本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展動力的系統(tǒng)構(gòu)建和機制探析——基于勒溫場動力理論的視角

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展動力 場動力理論 系統(tǒng)構(gòu)建 生成機制

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展動力是促進教師專業(yè)發(fā)展的根本力量,它是指推動教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意和專業(yè)行為方面不斷更新和發(fā)展力量的總和�；诶諟貓鰟恿碚摰囊暯�,教師專業(yè)發(fā)展的動力系統(tǒng)由教師主體動力、學(xué)校場域動力和社會場域動力構(gòu)成。教師專業(yè)發(fā)展動力的生成是失衡與平衡的博弈,體現(xiàn)為"平衡—失衡—新的平衡"循環(huán)往復(fù)與螺旋上升的動態(tài)過程,其生成機制主要包括合理目標(biāo)、主體活動與和諧環(huán)境。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展動力 場動力理論 系統(tǒng)構(gòu)建 生成機制
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2009年度項目《中小學(xué)教師有效教學(xué)決策的理論建構(gòu)與實證研究》(項目批準(zhǔn)號:09YJA880113)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展動力是教師專業(yè)發(fā)展理論的重要組成部分。在教學(xué)實踐中,教師職業(yè)倦態(tài)、缺乏教學(xué)熱情等問題多是由于教師的專業(yè)發(fā)展動力嚴重不足造成的。因此,不管是從理論研究層面還是從實踐操作層面而言,對教師專業(yè)發(fā)展動力進行研究都是十分必要的。一、教師專業(yè)發(fā)展動力:內(nèi)涵，

本文編號：994564