本文關鍵詞：基于云計算技術的《高等數(shù)學》網(wǎng)絡教學設計

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【摘要】：云計算是一種商業(yè)計算模型，它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使各種應用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計算力、存儲空間和信息服務。 目前，以學習者為中心的個人學習環(huán)境成為網(wǎng)絡學習發(fā)展的必然趨勢，非正式學習在學習者的學習活動中的比重越來越大。利用云計算支持的云計算輔助教學，能夠高效簡潔的提高教學質量，為教育信息化的發(fā)展提供了廣闊的空間。 云計算輔助教學優(yōu)勢主要從兩方面分析： 從學生角度分析：第一，學習內容，課件，學習材料，教學案例和學習視頻等材料存放在云計算平臺中，學生利用筆記本等終端設備訪問所需要的學習內容，這樣就突破了時間和空間的限制；第二，學生的學習安排較為自由，可以根據(jù)自己的基礎和學習情況自主選擇相應的教學模塊進行學習，自主和互動式學習將會提高學生對課程學習的積極性；第三，鑒于云計算技術應用越來越廣泛，有利于增強學生云計算技術方面的知識和能力。 從學校角度分析：第一，不需要對計算機設備進行更新或升級，因為云計算對用戶端的設備要求非常低，只要擁有上網(wǎng)的終端設備，降低學校教育資源建設的成本；第二，由于云計算服務提供商提供專業(yè)、高效、安全的數(shù)據(jù)存儲，大大保證了師生的數(shù)據(jù)安全；第三，將云計算應用于教育，可以將教育信息資源存儲在云服務器上，利用云計算強大的協(xié)同工作能力，有利于實現(xiàn)教育信息資源的共享。 本研究主要目的是為了實現(xiàn)這樣一種教學設計：網(wǎng)絡教學系統(tǒng)可調用百會云計算平臺上的應用，數(shù)據(jù)依然保存在本地服務器。本文根據(jù)《高等數(shù)學》課程的教學要求和教學特點，構建網(wǎng)絡學習系統(tǒng)，基于百會云計算平臺和API技術，在網(wǎng)絡學習系統(tǒng)中嵌套Baihui Writer、Baihui Show等云計算產品，提高教學質量。 本研究的意義歸納為以下兩點： 第一：百會云計算具有強大的功能和優(yōu)勢，將百會云計算服務應用到《高等數(shù)學》教學平臺中，有利于提升《高等數(shù)學》教學平臺的教學質量，有助于延伸服務的范圍。 第二：利用API技術，《高等數(shù)學》教學平臺可調用云計算服務，減少相對應功能的程序設計等環(huán)節(jié)，節(jié)省的時間和精力；同時，數(shù)據(jù)依然保存在本地服務器中，有利于保護用戶的信息安全。 本文研究內容共包括以下五個部分：第一部分介紹云計算相關知識，介紹了本文研究的背景，研究的目的，研究的意義；第二部分簡單描述計算相關的核心技術理論；第三部分分析網(wǎng)絡教學的特點，確立《高等數(shù)學》網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的基礎架構，進行模塊分化；第四部分對《高等數(shù)學》網(wǎng)絡教學系統(tǒng)與云計算平臺進行整合，在本地服務的基礎上實現(xiàn)調用云計算服務；第五部分歸納總結本次研究的成果，，總結研究的局限性和意義，并對未來的發(fā)展進行預期。
【關鍵詞】：云計算 高等數(shù)學 網(wǎng)絡教系統(tǒng) 百會
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：O13-4;G434;TP3
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 云計算概述11-18
• 1.1 云計算基本概念11-12
• 1.2 云計算服務類型12-14
• 1.3 云計算現(xiàn)狀與發(fā)展14-18
• 第2章 云計算核心技術18-27
• 2.1 云計算技術基礎18-22
• 2.2 云計算的核心技術22-27
• 第3章 《高等數(shù)學》網(wǎng)絡平臺教學設計27-36
• 3.1 《高等數(shù)學》網(wǎng)絡教學需求調查27
• 3.2 《高等數(shù)學》課程特點27-29
• 3.3 網(wǎng)絡教學設計理論支持29-32
• 3.4 網(wǎng)絡教學角色設計32
• 3.5 網(wǎng)絡課程設計32-36
• 第4章 《高等數(shù)學》平臺與云計算平臺的整合36-53
• 4.1 云計算輔助教學36-38
• 4.2 百會云計算平臺38-41
• 4.3 網(wǎng)絡教學平臺與百會平臺的整合41-48
• 4.4 《高等數(shù)學》網(wǎng)絡課堂功能展示48-53
• 第5章 總結和展望53-55
• 5.1 研究結果總結與反思53
• 5.2 研究的意義53-54
• 5.3 研究的局限性54
• 5.4 研究展望54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-62
• 后記62

【參考文獻】

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本文編號：993993