本文關鍵詞：蘋果移動設備應用于語言學習的調查研究

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【摘要】：當前,蘋果移動設備在高校中風行,利用移動設備學習語言也成為熱點。為了解高校中蘋果移動設備輔助語言學習的現(xiàn)狀及外語教師對iPad應用于課堂教學的看法,本研究對珠海四所高校240名蘋果移動設備用戶(186名學生及54名外語學院教師)進行了問卷調查與訪談。問卷調查結果表明:蘋果移動設備中有助于語言學習的軟件雖多,但遠未被合理利用;外語教師較之學生在利用蘋果移動設備輔助語言學習上未見顯著差異,因而難以發(fā)揮指導作用。訪談則揭示了深層原因在于教師對蘋果移動設備中軟件的了解不充分,因而對其輔助外語教學的潛力認識不足。此外,多數(shù)教師對iPad運用于課堂教學存在疑問,移動設備運用于課堂需要師生觀念的改變和相關技術培訓。
【作者單位】： 北京師范大學珠海分校外國語學院;
【關鍵詞】： 蘋果移動設備 移動學習 外語教學
【分類號】：G434
【正文快照】： 近兩年,國外在課堂中嘗試使用iPad等平板電腦的報導時有耳聞。美國阿比利基督大學對多項移動設備在高校教學輔助中的作用進行了追蹤測試后發(fā)現(xiàn):iPad是最佳產品(Rose,2011)。國內也有個別小學或中學有類似嘗試,但在高校課堂中使用蘋果移動設備輔助教學的尚不多見,還主要停留在

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