本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育問(wèn)題的根源:功利主義還是反功利主義

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【摘要】：在當(dāng)下中國(guó),功利主義常常被認(rèn)為是各種教育問(wèn)題的總根源。然而,這是一種誤解,是把功利主義理解成了急功近利、利己主義、拜金主義等思想。功利主義的本質(zhì)實(shí)際上相當(dāng)于"人盡其才,物盡其用"。按照功利主義的本來(lái)面目,它非但不是教育問(wèn)題的根源,相反,它能夠提供豐富的理論資源幫助人們反思中國(guó)教育。首先,功利主義能確立教育的真正目的:讓人們得到機(jī)會(huì)發(fā)展?jié)撃?形成欣賞與利用各種有價(jià)值之物的能力,培養(yǎng)使各種價(jià)值得以可能的文化環(huán)境。其次,功利主義能夠?yàn)榻逃教峁┍攘x務(wù)論更好的解釋,讓人們清楚地理解擇優(yōu)錄取的高考制度的公平性以及缺陷。再次,功利主義能診斷出在教育中明顯的以及隱晦的歧視,且為其錯(cuò)誤性質(zhì)提供統(tǒng)一的根據(jù)——不能實(shí)現(xiàn)人的潛能,造成智力資源浪費(fèi)。最后,功利主義也能幫助分析與診斷應(yīng)試教育問(wèn)題的根源,特別是強(qiáng)調(diào)解決這些問(wèn)題的改革需要配套,避免陷入罔顧現(xiàn)實(shí)的理想主義。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)哲學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 功利主義 教育公平 地域歧視 應(yīng)試教育
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“分配正義與社會(huì)公平實(shí)證研究(10CZX044)”的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、功利主義與教育的目的 近年來(lái),中國(guó)的教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多問(wèn)題,應(yīng) 試教育導(dǎo)致的高分低能問(wèn)題、異地高考體現(xiàn)的地 域歧視問(wèn)題和競(jìng)賽加分的舞弊問(wèn)題只是幾個(gè)典型 而已。但人們?cè)诜此歼@些問(wèn)題時(shí),往往出于種種 誤解,將功利主義視之為問(wèn)題之源。常見(jiàn)的批評(píng) 有以下五種:第一種是

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本文編號(hào)：978058