本文關(guān)鍵詞：論正義與關(guān)懷的融合——當(dāng)下教師三種不恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷方式表征及其策略選擇

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【摘要】：幫助學(xué)生在一個缺乏關(guān)心的年代學(xué)會關(guān)心是教育的重要使命,教師需要具有關(guān)懷的能力,然而教師的關(guān)懷方式中存在著自我犧牲式、順從式、學(xué)會關(guān)心式的關(guān)懷等三種不夠恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷方式,它們各自也存在一定的局限性。其原因有價值層面正義的缺失、教師教育培養(yǎng)和培訓(xùn)體系的不完善、教師關(guān)懷素養(yǎng)不足等多方面的原因。對教師的關(guān)懷方式而言,將正義與關(guān)懷相互融合,是其出路。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師 自我犧牲 順從 關(guān)心 正義
【分類號】：G451
【正文快照】： 在一個缺乏關(guān)心的年代學(xué)會關(guān)心,這對于當(dāng)今社會的每一個人都十分重要。目前學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,相對而言,人際感通能力相對較弱,自我中心意識較強(qiáng)、合作與關(guān)心他人的意識和能力不足,學(xué)生之間欺辱現(xiàn)象嚴(yán)重、不懂得感恩、情感冷漠等問題也屢見不鮮。這些困擾著教師和整個社會。

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