本文關(guān)鍵詞：初中生學(xué)習(xí)倦怠特點(diǎn)及其與自尊、社會支持的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 初中生 學(xué)習(xí)倦怠 社會支持 自尊

【摘要】：目的探討初中生學(xué)習(xí)倦怠的特點(diǎn)及其與自尊、社會支持的關(guān)系,為有效降低初中生的學(xué)習(xí)倦怠提供實(shí)證依據(jù)。方法采用問卷調(diào)查法對228名初中生施測中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷、社會支持評定量表和自尊量表。結(jié)果①初中生學(xué)習(xí)倦怠的性別差異不顯著(F=1.03,P0.05);初一學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感顯著低于初二學(xué)生(F=3.59,P0.05);②社會支持、自尊與學(xué)習(xí)倦怠總體及其4個維度均呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.22～-0.47,P0.05);③社會支持對學(xué)習(xí)倦怠不僅具有顯著的直接預(yù)測作用(β=-0.34,P0.01),而且可以通過自尊的中介作用來間接預(yù)測學(xué)習(xí)倦怠(中介效應(yīng)為19.7%)。結(jié)論初中生學(xué)習(xí)倦怠與自尊、社會支持關(guān)系密切,社會支持不僅可以直接預(yù)測學(xué)習(xí)倦怠,而且可以通過自尊間接預(yù)測學(xué)習(xí)倦怠。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(北京);鄭州教育局教學(xué)研究室;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 學(xué)習(xí)倦怠 社會支持 自尊
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)倦怠是近年來教育學(xué)與心理學(xué)研究者都熱切關(guān)注的一個領(lǐng)域。國內(nèi)學(xué)者楊麗嫻和連榕[1]將學(xué)習(xí)倦怠定義為:學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣或缺乏動力卻又不得不為之時,就會感到厭煩,并消極對待學(xué)習(xí)活動,從而產(chǎn)生一種身心俱疲的心理狀態(tài)。初中生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,一方面,青春期生

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3 趙s，

本文編號：965021