本文關鍵詞：諾丁斯的關懷倫理及其德育價值研究

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【摘要】：近年來，教育領域中的諸多問題凸顯出教育對生命價值與意義的漠視以及人性關懷的喪失，，這雖然與教育之外的社會環(huán)境中誠信的缺失等復雜的社會問題有著直接的關聯(lián)，但教育也負有不可推卸的責任。正視這些問題，借鑒西方學者所倡導的關懷德育理論以破解這些問題，成為當前中國德育界的當務之急。 關懷德育理論是由美國斯坦福大學內(nèi)爾·諾丁斯教授于上個世紀后期提出并加以論證的理論體系，她的關懷德育論是在其關懷倫理學理論的基礎上提出的，并于20世紀80年代末形成了關懷德育理論。關懷教育理論以培養(yǎng)學生關懷他人的意識、提升學生關懷他人的能力為主要目標，以關懷倫理主導學校課程，以榜樣、對話、實踐、認可為道德教育的基本方法，堅持以人為本、堅持貼近生活、堅持以情育人。圍繞“學會關懷他人”這個核心命題，諾丁斯對整個教育領域的改革提出了發(fā)人深省且極具建設性的意見，涉及重視整體德育、強調(diào)生命差異、關注師生關系、注重學生關懷意識和能力的培養(yǎng)等多個方面的問題。 本文主要有五大部分：第一部分為緒論，主要介紹研究緣起、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、以及研究的目的和意義。第二部分從關懷倫理的人性論基礎、研究視角的介入與其同教育思想的聯(lián)系三個層面，論述了薩特的存在主義思想、馬斯洛的人本主義思想、吉利根的女性主義關懷倫理學、以及杜威的道德教育理論對諾丁斯關懷倫理思想的深刻影響，進而探討諾丁斯關懷倫理思想之源。在第三部分中，文章圍繞關懷的重要性、性質及基本形式、關懷倫理的特點以及關懷德育的實施方法五個層面，重點闡述了諾丁斯關懷倫理思想的主要內(nèi)涵。第四部分主要從德育的目標、內(nèi)容、原則與方法這幾個維度來分析諾丁斯關懷道德教育理論對我國學生思想道德教育所帶來的啟示，并在此基礎上，提出了在關懷教育理論指引下德育工作的改革舉措。最后一個部分為結語，在對全文進行總結的基礎上，找出論文的不足之處，對今后探討德育工作中關懷教育理論的價值，提出了一些建議和希望。
【關鍵詞】：諾丁斯 關懷倫理 德育 關懷教育理論
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G410
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-17
• 一、 研究緣起9-11
• （一） 國際社會普遍關注關懷倫理9-10
• （二） 我國德育實踐缺少生命關照10-11
• 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• （一） 國外研究現(xiàn)狀11-13
• （二） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 三、 研究的目的和意義14-17
• 第二章 諾丁斯關懷倫理思想的理論基礎17-23
• 一、 存在主義哲學與人本主義思想—人性論基礎17-18
• （一） 薩特的存在主義哲學17
• （二） 馬斯洛的人本主義思想17-18
• 二、 吉利根的女性主義關懷倫理學—關懷視角的介入18-20
• （一） 自我保存的傾向19
• （二） 自我犧牲的善19
• （三） 非暴力的道德19-20
• 三、 杜威的道德教育理論—對道德實踐的關照20-23
• 第三章 諾丁斯關懷倫理思想的主要內(nèi)涵23-33
• 一、 關懷的重要性23-24
• （一） 關懷是人類的普遍需要23
• （二） 學校德育中關懷缺失引發(fā)重重問題23-24
• 二、 關懷的基本形式—自然關懷和倫理關懷24-25
• 三、 關懷的性質—關懷者與被關懷者間的互動互惠關系25-26
• 四、 諾丁斯關懷倫理的特點26-33
• （一） 從倫理層次上說，關懷倫理屬于高端倫理26-27
• （二） 從倫理機制上說，關懷倫理屬于德性倫理27
• （三） 從倫理特征上說，關懷倫理屬于柔性倫理27-28
• （四） 從倫理領域上說，關懷倫理屬于生活世界28
• （五） 關懷德育的實施方法28-33
• 1．注重教師的榜樣積極作用28-29
• 2．主張以對話形式開展德育29-30
• 3．重視實踐和認可30-33
• 第四章 諾丁斯關懷教育理論的德育價值33-41
• 一、 構建以關懷為基礎的德育目標33-34
• 二、 基于關心的教師關懷能力建設34-35
• 三、 關懷取向的德育原則與改革舉措35-41
• （一） 遵循關懷德育的基本原則35-37
• 1．尊重原則36
• 2．關懷原則36
• 3．生活原則36-37
• （二） 制定關懷的改革舉措37-41
• 1．把關心主題引入課程內(nèi)容37
• 2. 將關懷理念融入教學活動之中37-38
• 3. 建立關心者與被關心者的新型師生關系38
• 4．發(fā)揮教師和家長榜樣的示范作用38-41
• 結語41-43
• 參考文獻43-45
• 攻讀碩士學位期間取得的研究成果45-46
• 致謝46-47
• 附件47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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1 王一華;諾丁斯教育思想研究[D];浙江師范大學;2010年

本文編號：960511