本文關鍵詞：綜合素質評價的困境與出路

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【摘要】："綜合素質評價"是新世紀基礎教育課程改革尤其是新課改語境下中高考改革的重要內容。但實施以來,總體上不盡如人意。其困境在于:政策文本中,"綜合素質評價"概念的內涵和功能尚處在猶豫未決狀態(tài),從而造成了羸弱而尷尬的局面;生存發(fā)展的條件嚴重不足;尚未進入真正的教育評價領域,缺乏屬于自己的評價理論和方法等。評價出路在于:進一步加大政策研究和制度建設的力度;以高考制度改革為矛盾的主要方面,營構綜合素質評價健康可持續(xù)發(fā)展的基礎環(huán)境;將綜合素質評價歸置到表現性評價范疇,以"個性"與"發(fā)展"為取向,以質性評價為方法,建立與綜合素質評價屬性、價值與功能相適應的評價體系、機制和文化。
【作者單位】： 中國教育科學研究院;
【關鍵詞】： 綜合素質評價 政策 生態(tài)位 表現性評價
【分類號】：G40-012
【正文快照】： “綜合素質評價”是新世紀基礎教育課程改革尤其是新課改語境下中高考改革的重要內容。但實施以來,總體上不盡如人意。與中高考“軟掛鉤”“假掛鉤”的現象普遍存在�！熬C合素質評價”如何走出困境,真正發(fā)揮其預期的“支起一柄傘撐起一片天”的突破性作用,進一步深化課程改革

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