本文關鍵詞：起點、范圍與路徑——教育經(jīng)濟學研究述評

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【摘要】：教育經(jīng)濟學作為一門新興交叉學科,在四十多年的發(fā)展中,教育經(jīng)濟學研究的理論出發(fā)點、研究內(nèi)容及研究方法不斷完善,同時學科自身的發(fā)展也對社會經(jīng)濟及教育管理實踐產(chǎn)生了深刻的影響。為更好地推動教育經(jīng)濟學的學科發(fā)展及其對實踐的指導作用,教育經(jīng)濟學必須緊密圍繞"人和人的發(fā)展"這個主題進行研究。
【作者單位】： 賀州學院;
【關鍵詞】： 教育經(jīng)濟學 理論出發(fā)點 研究內(nèi)容 研究方法
【基金】：廣西教育廳高等學校科研項目,項目編號:201204LX468
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 教育經(jīng)濟學研究教育與經(jīng)濟之間的關系,是介于教育學與經(jīng)濟學之間的新興交叉學科。[1]它產(chǎn)生與形成于西方社會,20世紀60年代開始形成完整的理論體系。雖研究的歷史不長,但它作為現(xiàn)代經(jīng)濟和現(xiàn)代教育的產(chǎn)物,已為世界各國所重視,并對經(jīng)濟發(fā)展及教育管理實踐產(chǎn)生了深刻的影響。本

【共引文獻】

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本文編號：942747