發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 15:52

  本文關(guān)鍵詞：震后青少年學(xué)生心理健康教育適宜模式探析

  更多相關(guān)文章： 震后心理問(wèn)題 SCL- 青少年學(xué)生 心理健康教育課程 心理干預(yù)技術(shù)

【摘要】：以"5·12"汶川地震震區(qū)青少年學(xué)生為被試,對(duì)其心理問(wèn)題的表現(xiàn)與成因、心理健康教育的形式和時(shí)間對(duì)震后心理問(wèn)題的改善作用,以及對(duì)心理健康教育的體系構(gòu)建和針對(duì)性干預(yù)策略進(jìn)行分析和探討,發(fā)現(xiàn):青少年心理問(wèn)題中受地震影響較大的因子依次為:敵對(duì)、軀體化、精神病性、焦慮和抑郁,干預(yù)時(shí)需針對(duì)成因采取適宜措施;震前心理健康教育有效性顯著優(yōu)于震后心理干預(yù)有效性;心理健康教育的卷入程度越高,震后心理應(yīng)對(duì)能力越高,心理健康水平越好。
【作者單位】： 西南交通大學(xué)心理研究與咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 震后心理問(wèn)題 SCL- 青少年學(xué)生 心理健康教育課程 心理干預(yù)技術(shù)
【基金】：四川省科技支撐項(xiàng)目《災(zāi)區(qū)學(xué)生心理健康關(guān)鍵技術(shù)研究》(項(xiàng)目編號(hào):2009FZ0016)資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出2012年2月24日,國(guó)務(wù)院舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹了四川震后恢復(fù)在住房、學(xué)校、道路、醫(yī)療衛(wèi)生、耕地、生態(tài)等領(lǐng)域的重建情況,宣告物質(zhì)條件的震后重建勝利完成。相較之下,震后心理重建是一項(xiàng)更為曠日持久的任務(wù),需要數(shù)年乃至十?dāng)?shù)年堅(jiān)持不懈的努力。2004年中共中央國(guó)務(wù)院

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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