本文關(guān)鍵詞：初中生寬恕水平、自尊及其對(duì)攻擊性的影響探究

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【摘要】：本研究以初中生為研究對(duì)象，對(duì)Heartland寬恕問卷進(jìn)行了修訂，并采用修訂后的寬恕問卷和自尊量表、攻擊性量表調(diào)查了初中生寬恕水平的基本狀況。在此基礎(chǔ)上，分析和探討了初中生寬恕心理與自尊和攻擊性的關(guān)系。 主要研究結(jié)論如下： 1.修訂后的Heartland寬恕量表包括寬恕他人、情境寬恕和寬恕自我三個(gè)維度，并具有較好的穩(wěn)定性和內(nèi)部一致性，信效度水平較高。 2.初中生寬恕水平總體而言處于中等偏上水平，但仍有一部分同學(xué)的寬恕水平需要提高。 3.在基本人口學(xué)變量方面，不同性別和年級(jí)的初中生寬恕水平存在顯著差異。而在是否獨(dú)生子女、父母受教育水平和主要生活區(qū)域等方面不存在顯著差異。在性別變量上，男女初中生在寬恕他人維度上存在顯著的差異，并且男生得分顯著高于女生，而男女生在寬恕總分、情境寬恕和寬恕自我方面差異不顯著。在年級(jí)變量上，不同年級(jí)間的寬恕他人水平存在顯著差異，初二學(xué)生得分最高，初三學(xué)生次之，初一學(xué)生得分最低；而在寬恕總量表和情境寬恕、寬恕自我分量表上不存在顯著差異。 4.在寬恕與自尊之間，初中生寬恕水平與自尊水平呈顯著正相關(guān)，寬恕他人維度和情境寬恕維度與自尊水平呈顯著的正相關(guān)，但是寬恕自我維度與自尊之間的相關(guān)不顯著。 5.在寬恕與攻擊性之間，寬恕總分與攻擊性總分呈顯著的正相關(guān)，而在具體的維度上，情況則不太相同。在寬恕他人維度方面，其與攻擊行為、攻擊認(rèn)知和攻擊情緒都有顯著的正相關(guān)關(guān)系；而在情境寬恕方面，與攻擊行為、攻擊認(rèn)知和攻擊情緒都存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系；在寬恕自我水平上，，其與攻擊行為存在顯著的負(fù)相關(guān)，但與攻擊認(rèn)知和攻擊情緒的相關(guān)則不顯著。 6.在自尊與攻擊性之間，自尊與攻擊性總分呈顯著的正相關(guān)，而且與攻擊行為、攻擊認(rèn)知、攻擊情緒維度上也存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。 7.寬恕他人能夠通過自尊正向預(yù)測(cè)初中生的攻擊性，情境寬恕能夠通過自尊負(fù)向預(yù)測(cè)初中生的攻擊性，而在寬恕自我方面，結(jié)果不顯著。自尊在寬恕和攻擊性之間起到部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 寬恕水平 自尊 攻擊性
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G635.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-13
• 1.1 寬恕文獻(xiàn)綜述9-10
• 1.1.1 寬恕的提出9
• 1.1.2 寬恕的概念界定9
• 1.1.3 寬恕的研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2 自尊綜述10-11
• 1.2.1 自尊的概念10
• 1.2.2 自尊的測(cè)量10-11
• 1.3 攻擊性的綜述11
• 1.3.1 攻擊性的概念11
• 1.3.2 攻擊性的研究11
• 1.4 寬恕與自尊、攻擊性的關(guān)系研究11-13
• 1.4.1 寬恕與自尊的關(guān)系11-12
• 1.4.2 寬恕與攻擊性的關(guān)系12
• 1.4.3 自尊與攻擊性的關(guān)系12-13
• 2 研究方法與和研究設(shè)計(jì)13
• 2.1 研究方法13
• 2.2 研究設(shè)計(jì)13
• 2.3 研究假設(shè)13
• 3 研究一：Heartland 寬恕量表修訂及初中生寬恕水平現(xiàn)狀13-20
• 3.1 Heartland 寬恕量表的修訂13-17
• 3.1.1 量表預(yù)測(cè)13
• 3.1.2 項(xiàng)目分析13-14
• 3.1.3 探索性因素分析14-16
• 3.1.4 信效度檢驗(yàn)16-17
• 3.2 初中生寬恕水平的基本狀況分析17-20
• 3.2.1 初中生寬恕水平的基本情況描述17
• 3.2.2 初中生寬恕水平的性別差異17-18
• 3.2.3 初中生寬恕水平的年級(jí)差異18
• 3.2.4 初中生寬恕水平與是否獨(dú)生子女、生活區(qū)域和父母受教育水平的關(guān)系18-19
• 3.2.5 討論19-20
• 4 研究二：初中生寬恕心理與自尊、攻擊性的關(guān)系20-27
• 4.1 研究對(duì)象20-21
• 4.2 研究工具21
• 4.3 研究結(jié)果21-25
• 4.3.1 初中生寬恕水平與自尊的關(guān)系21-22
• 4.3.2 初中生寬恕水平與攻擊性的關(guān)系22
• 4.3.3 初中生寬恕水平、自尊與攻擊性的關(guān)系22-25
• 4.4 討論25-27
• 4.4.1 初中生寬恕水平與自尊的關(guān)系25-26
• 4.4.2 初中生寬恕水平與攻擊性的關(guān)系分析26
• 4.4.3 初中生寬恕水平、自尊與攻擊性三者的關(guān)系分析26-27
• 5 針對(duì)初中生寬恕教育的建議27-30
• 5.1 從思想上提高對(duì)寬恕的重視27-28
• 5.2 從生活中踐行寬恕行為28
• 5.3 研究不足與未來研究展望28-30
• 6 研究結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-34
• 附錄34-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 萬增奎;楊韶剛;;青少年道德自我認(rèn)同問卷的修訂[J];社會(huì)心理科學(xué);2008年05期

4 黃華金;;大學(xué)生主觀幸福感與寬恕心理的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2009年02期

5 胡三Z

本文編號(hào)：895190