發(fā)布時間：2017-09-21 06:28

  本文關鍵詞：泛在學習環(huán)境下基于凱利方格法的協(xié)作學習模式研究

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【摘要】：物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡、移動終端設備等的發(fā)展促進了泛在學習方式的普及應用,但泛在學習矛盾、不連續(xù)、隨意、無節(jié)制、流程短的特點對有意義學習的發(fā)生提出了挑戰(zhàn)。文章使用凱利方格方法與小組協(xié)作學習策略,針對學習者現(xiàn)場觀察到的知識進行知識獲取,以實時投票機制產(chǎn)生小組共識,對小組內(nèi)學習者的知識進行整合。實驗證明,在泛在學習環(huán)境下,使用這種學習模式的小組學生在知識建構能力和學習成效方面得到一定程度的提高。
【作者單位】： 河南師范大學教育技術系;
【關鍵詞】： 泛在學習 凱利方格 協(xié)作學習
【基金】：河南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度重點課題“專題學習網(wǎng)站的知識建構轉(zhuǎn)型研究”(項目編號:2013-JKGHB-0020)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言無線網(wǎng)絡通訊技術、物聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展為泛在學習的普及應用提供了技術基礎。泛在學習環(huán)境下學習者實現(xiàn)了真實環(huán)境與虛擬網(wǎng)絡之間的無縫銜接,能在任何地方任何時間獲取學習資源、聯(lián)絡學習伙伴,增加了學習的便利性。相關的研究表明,泛在學習是數(shù)字化學習與移動學習的延

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本文編號：892916