本文關(guān)鍵詞：教育公平與教育質(zhì)量的關(guān)系析論

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【摘要】：教育公平層次的提升與教育質(zhì)量觀念的革新要求重新定位二者的本質(zhì)內(nèi)涵和相互關(guān)系。通過轉(zhuǎn)變教育公平與教育質(zhì)量研究的傳統(tǒng)模式和認(rèn)識(shí),構(gòu)建合理的高校結(jié)構(gòu)體系,科學(xué)進(jìn)行制度改革和政策調(diào)整,強(qiáng)化高校以質(zhì)量為核心的教育理念等方式,消除或弱化教育公平與教育質(zhì)量的實(shí)踐錯(cuò)位。
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 教育質(zhì)量 關(guān)系
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,教育發(fā)展的核心任務(wù)是提高教育質(zhì)量,并把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家的基本教育政策。一、教育公平與教育質(zhì)量的概念分析(一)何為“教育公平”公平是一個(gè)關(guān)乎權(quán)利和利益如何分配的概念,是一個(gè)社會(huì)與其成員之間以及社會(huì)成員包

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