本文關鍵詞：優(yōu)質(zhì)教育信息資源配置機制的系統(tǒng)動力學仿真

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【摘要】：系統(tǒng)動力學為研究教育信息資源配置的復雜性、動態(tài)性、非線性和長期規(guī)劃問題提供了新的視角。該文運用基模分析法獲得信息資源"共建共享"機制的主要反饋結(jié)構;構建資源質(zhì)量與用戶使用系統(tǒng)動力學流圖和方程;通過模型測試,圍繞信息資源的利用率進行仿真。研究認為:建立和健全一套完善的資源開發(fā)和使用激勵機制,協(xié)調(diào)市場和政府兩種信息資源配置方式,搭建資源生產(chǎn)者與消費者之間信息反饋平臺,構建良好的用戶交流和信息化環(huán)境,采用價格調(diào)整、電子虛擬貨幣和積分等級形式對提高資源的利用率具有積極作用。研究旨在為制定科學合理的信息資源配置策略提供參考和支持,以期形成資源"開發(fā)—使用—反饋—改善"的良性循環(huán)。
【作者單位】： 華中師范大學信息與新聞傳播學院;
【關鍵詞】： 教育信息資源 共建共享 系統(tǒng)動力學 仿真
【基金】：國家自然科學基金“基于網(wǎng)絡的教育資源配置方法、路徑與績效評價研究”(課題編號:71273108) 全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部青年專項課題“教育信息資源配置績效的系統(tǒng)動力學分析研究”(課題編號:ECA120339)階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著我國教育信息化水平的提高,用戶對教育信息資源的需求不斷增加,對資源的質(zhì)量和服務提出新的要求。然而,目前適合于我國數(shù)字化教育資源共建共享的有效機制尚未形成,優(yōu)質(zhì)教育資源尤其匱乏[1]。針對教育信息資源開發(fā)和使用過程中存在資源質(zhì)量難以滿足用戶需求,優(yōu)質(zhì)

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【相似文獻】

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本文編號：888564