本文關(guān)鍵詞：高校e-Learning開展障礙因素研究

  更多相關(guān)文章： 高等教育信息化 教學(xué)信息化 e-Learning 障礙因素 障礙消減

【摘要】：高校e-Learning開展是高等教育信息化的重要內(nèi)容,障礙因素研究可為其進(jìn)一步推進(jìn)提供參考。借鑒技術(shù)創(chuàng)新采納的TOE(技術(shù)—組織—環(huán)境)影響因素框架,對高校e-Learning開展的潛在障礙進(jìn)行了梳理。從專家調(diào)查結(jié)果來看,教師激勵機(jī)制缺乏、教師教學(xué)評價體系缺失、學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)控和評價手段不足、教育主管部門支持力度不夠、學(xué)校層面缺乏戰(zhàn)略層次規(guī)劃等被認(rèn)為是高校e-Learning開展的主要障礙。對于e-Learning開展障礙的消除,提出"技術(shù)—制度—相關(guān)者"相結(jié)合的消除思路,即將技術(shù)改進(jìn)、制度完善、促進(jìn)相關(guān)者的重視和接納等三方面有機(jī)結(jié)合,系統(tǒng)化推進(jìn)高校e-Learning的開展。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育信息化 教學(xué)信息化 e-Learning 障礙因素 障礙消減
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“大學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)影響力評價研究”(項(xiàng)目編號:12YJCZH038)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言教育部制定的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》(下文簡稱《規(guī)劃》)提出,“用十年左右的時間,初步建成具有中國特色的教育信息化體系,整體接近國際先進(jìn)水平”,并對各級各類教育信息化需要突破的領(lǐng)域進(jìn)行了“統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署”。就高等教育部分,《規(guī)劃》提

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本文編號：887858