本文關(guān)鍵詞：教育評價目的再剖析

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【摘要】：教育評價目的隨著四代教育評價理論發(fā)展而發(fā)展,并經(jīng)歷了鑒定目的觀、診斷目的觀、改進(jìn)目的觀、發(fā)展目的觀。教育評價的目的就是"人",評價目的一旦缺少"人",教育就會有偏離航向的危機(jī)。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育評價目的 評價目的四階段 人是目的
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 目的通常是指行為主體根據(jù)自身的需要,借助意識、觀念的中介作用,預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。作為觀念形態(tài),目的反映了人對客觀事物的實踐關(guān)系。人的實踐活動以目的為依據(jù),目的貫穿實踐過程的始終[1]。因此,目的被認(rèn)為是行為的靈魂,規(guī)定著行為的價值和方向,目的就把人類行為和

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 龔孝華;;重新理解教育評價目的:基于生存論視閾[J];教育理論與實踐;2008年33期

2 金生，

本文編號：878027