本文關(guān)鍵詞：寧夏職業(yè)院校多媒體教室規(guī)范化建設(shè)調(diào)查研究

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【摘要】：多媒體電子教室是在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。實現(xiàn)了教師主導(dǎo),以學(xué)生主體的教學(xué)要求。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教育中是非常普遍的教學(xué)手段,在職業(yè)院校里多媒體教室?guī)缀跏谴蠹摇盃帗尅钡膶ο�。然而現(xiàn)實中各學(xué)校對多媒體教室的建設(shè)沒有統(tǒng)一的規(guī)范,雖然多媒體教室在使用過程中給教師提供了信息化教學(xué)的環(huán)境,豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的信息量,但使用者多有反應(yīng)多媒體教室的建設(shè)非常不規(guī)范,在調(diào)查中不同學(xué)校的多媒體教室建設(shè)不一樣,人機工程學(xué)方面的不少問題,解決這些問題就是論文研究的重點。本文通過對多媒體教室的相關(guān)法規(guī)、多媒體教室概念、分類和多媒體教室的發(fā)展進行文獻綜述,找出多媒體教室規(guī)范化建設(shè)的必要性和存在的問題。重點是對寧夏三所高職院校中多媒體教室的使用情況作了詳細的調(diào)查研究,從多媒體教室的使用者調(diào)查分析,多媒體教室的布局、多媒體教室投影儀器、中控器、多媒體講臺、音響設(shè)備、照明以及通風(fēng)系統(tǒng)進行分析,經(jīng)統(tǒng)計分析得出多媒體教室存在的問題,并在查閱文獻、實地考察研究的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改良方法、參數(shù)以及一個較理想的多媒體教室樣本,使其更符合人機工程學(xué),使多媒體教室能夠為教學(xué)提供更完善的服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)院校 多媒體教室 規(guī)范化
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G481;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-17
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 國家對職業(yè)教育的重視8
• 1.1.2 社會對職業(yè)技術(shù)人才的需求8
• 1.1.3 企業(yè)對規(guī)范化多媒體教室建設(shè)的要求8
• 1.1.4 多媒體教室規(guī)范化建設(shè)的要求8-9
• 1.1.5 國家相關(guān)多媒體教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的不規(guī)范和缺失9
• 1.2 研究目的和研究意義9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法15-17
• 1.4.1 研究內(nèi)容15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 第二章 理論基礎(chǔ)17-20
• 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)與教學(xué)理論17-18
• 2.2 人體工程學(xué)18
• 2.3 績效理論18-20
• 第三章 職業(yè)院校多媒體教室使用者現(xiàn)狀分析20-26
• 3.1 職業(yè)院校多媒體教室使用者的生理狀況分析20-22
• 3.1.1 視覺特征20
• 3.1.2 聽覺特征20-21
• 3.1.3 感知特征21-22
• 3.2 職業(yè)院校多媒體教室使用者的心理狀況分析22-23
• 3.2.1 教師的心理狀況分析22
• 3.2.2 學(xué)生的心理狀況分析22-23
• 3.3 職業(yè)院校多媒體教室人體工程學(xué)特征23-26
• 3.3.1 人體尺寸特征23-25
• 3.3.2 桌椅、板凳尺寸特征25
• 3.3.3 多媒體教室布局特征25-26
• 第四章 寧夏職業(yè)院校多媒體教室使用現(xiàn)狀調(diào)查分析26-39
• 4.1 調(diào)查問卷分析26-30
• 4.1.1 研究對象26
• 4.1.2 調(diào)查問卷的分析26-30
• 4.2 多媒體教室設(shè)備及參數(shù)分析30-33
• 4.2.1 多媒體教室設(shè)備調(diào)查30-31
• 4.2.2 多媒體教室設(shè)備分析31-33
• 4.3 多媒體教室現(xiàn)狀調(diào)查表分析33-38
• 4.3.1 三所院校多媒體教室數(shù)量分析33-35
• 4.3.2 三所院校多媒體演示教室布局調(diào)查表分析35-36
• 4.3.3 兩所院校多媒體網(wǎng)絡(luò)教室布局調(diào)查表分析36-37
• 4.3.4 兩所院校多媒體語音教室布局調(diào)查表分析37-38
• 4.4 多媒體教室的照明現(xiàn)狀38
• 4.5 多媒體教室的現(xiàn)存問題38-39
• 第五章 多媒體教室規(guī)范化建設(shè)方案39-50
• 5.1 多媒體教室的布局分析39-40
• 5.2 多媒體教室的投影屏幕和黑板空間位置分析40-42
• 5.2.1 垂直視角40-41
• 5.2.2 水平視角41
• 5.2.3 投影屏幕與黑板41-42
• 5.3 多媒體教室的光環(huán)境分析42-43
• 5.3.1 三所學(xué)校的問題42-43
• 5.3.2 照明問題的解決方案43
• 5.4 多媒體教室的聲場分析43-45
• 5.5 多媒體教室的通風(fēng)換氣分析45
• 5.5.1 室內(nèi)微氣候環(huán)境45
• 5.5.2 三所院校關(guān)于通風(fēng)換氣的問題及解決45
• 5.6 規(guī)范化多媒體教室的設(shè)計方案45-50
• 第六章 結(jié)論50-51
• 6.1 研究結(jié)論50
• 6.2 研究反思及后續(xù)展望50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53-54
• 附錄一54-57
• 附錄二57-59
• 個人簡介59

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