本文關(guān)鍵詞：對(duì)教育均衡發(fā)展背景下我國學(xué)校布局調(diào)整決策的探討

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【摘要】：自20世紀(jì)末,在教育公平的訴求下,我國農(nóng)村地區(qū)開展了大規(guī)模以撤并為主的學(xué)校布局調(diào)整。此舉措實(shí)施十幾年來,一些問題相繼凸顯,使地方政府陷入了兩難的決策困境。因此,如何進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整決策,成為不論當(dāng)前還是未來都必須面對(duì)的一個(gè)重大問題。
【作者單位】： 黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校布局調(diào)整 決策 科學(xué)化 民主化
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 學(xué)校布局調(diào)整,是指以一定目的或客觀原因?yàn)橄葘?dǎo)的、一定區(qū)域內(nèi)學(xué)校規(guī)模、學(xué)校數(shù)量及學(xué)校位置的變化。隨著教育公平理念的深入,2001年3月20日,國家發(fā)布了《教育部、財(cái)政部關(guān)于報(bào)送中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃的通知》,正式拉開了我國大規(guī)模學(xué)校布局調(diào)整工作的序幕[1]。此項(xiàng)工作取得

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