本文關(guān)鍵詞：基于學習者線上學習行為的遠程教學模式設(shè)計研究

  更多相關(guān)文章： 遠程教育 網(wǎng)絡(luò)學習 學習行為分析 教學模式

【摘要】：過去的二十年,以電大和高校網(wǎng)院為主體的遠程教育機構(gòu)涌現(xiàn)出了眾多的教學模式。然而,教學模式的合理性設(shè)計及其對教學效果的促進作用仍然沒有獲得人們的充分認同。鑒于此,主要探討可能影響學習效果的學習者在線學習行為。通過訪談、問卷調(diào)查和分析網(wǎng)上學習平臺的相關(guān)數(shù)據(jù),來選擇學習者網(wǎng)上學習行為,構(gòu)建新的網(wǎng)絡(luò)教學模式,并通過實踐測試新模式。200多個學習者參與新模式學習并留下了學習記錄,同時也對問卷調(diào)查給予了反饋,這些數(shù)據(jù)在一定程度上反映了新模式的效果。
【作者單位】： 天津廣播電視大學教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 遠程教育 網(wǎng)絡(luò)學習 學習行為分析 教學模式
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“關(guān)于改進遠程教育學習模式的研究”(VE3017)的應(yīng)用研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 全國電大系統(tǒng)實行遠程教育主要依靠衛(wèi)星和因特網(wǎng)來傳輸教學資源,或者利用教育電視臺播放課程錄像。教學過程是面授與遠程相結(jié)合,面授輔導、網(wǎng)上學習與自主學習相結(jié)合。教學模式主要是混合式教學模式。在這種混合式開放教育教學模式中,很多機構(gòu)簡單地把面授教材內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳

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