本文關(guān)鍵詞：用戶接受未來課堂的影響因素研究

  更多相關(guān)文章： 未來課堂 用戶接受 影響因素

【摘要】：未來課堂研究已成為教育技術(shù)研究領(lǐng)域的一個(gè)新熱點(diǎn)。國內(nèi)外研究者依據(jù)基本理念和定位已經(jīng)構(gòu)建了多個(gè)未來課堂環(huán)境,隨之而來的一個(gè)問題是這些環(huán)境能否被使用者所接受,而關(guān)于未來課堂的用戶接受方面的研究還比較鮮見,更沒有形成完善的用戶接受模型。本研究以技術(shù)接受模型、創(chuàng)新擴(kuò)散理論和環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)研究為基礎(chǔ),并結(jié)合未來課堂的特性,探索影響未來課堂用戶接受的一般性影響因素。經(jīng)由在我們所構(gòu)建的未來課堂實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)的91位學(xué)生的問卷調(diào)查,并采用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)概念模型進(jìn)行驗(yàn)證,得知外生變量兼容性與自我效能感通過感知易用性影響感知有用性,感知參與性通過感知愉悅性和感知有用性影響行為意圖,感知愉悅性和感知有用性是影響行為意圖的直接變量,其中以感知愉悅性的影響力最高。研究結(jié)果將有助于指導(dǎo)并優(yōu)化未來課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;蘇州科技學(xué)院傳媒科學(xué)與技術(shù)系;貴州師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 未來課堂 用戶接受 影響因素
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2010青年基金項(xiàng)目“基于未來課堂的課堂互動(dòng)研究”課題(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880015) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011課題“未來課堂環(huán)境下教與學(xué)的方式研究”(D/2011/01/103) 華東師范大學(xué)“985工程”“教師教育創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)”子項(xiàng)目“教師實(shí)踐創(chuàng)新的主陣地—未來課堂”課題研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 用戶接受(User Acceptance)這一術(shù)語目前在信息系統(tǒng)領(lǐng)域、電子商務(wù)領(lǐng)域和軟硬件測(cè)試領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。(Shin,2004;Gallego et al.,2008;Youngberg et al.,2009)Dillon和Morris(1997)用戶接受在信息技術(shù)的理論和模型中常被定義為“用戶主動(dòng)地使用信息技術(shù)完成任務(wù)的意

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳素霞;課堂教學(xué)中的心理教育初探[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

3 錢靜;;高職馬克思主義理論課探究式互動(dòng)教學(xué)初探[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

4 杜世強(qiáng);試論新課程改革時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2003年04期

5 譚月娥;李景;;關(guān)注人的生命的教育是真正的教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 劉英;;營造教學(xué)環(huán)境 激活生命課堂[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

7 陳代坤;;追問課堂教學(xué)的生命意義[J];長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

8 宋德如;新理念 新挑戰(zhàn) 新機(jī)遇——高等師范院校如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革[J];滁州師專學(xué)報(bào);2003年02期

9 邢旭升;淺談創(chuàng)新教育[J];丹東師專學(xué)報(bào);2003年02期

10 石志民;陳海華;;激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年

2 何齊宗;走向?qū)徝廊烁馵D];華中師范大學(xué);2002年

3 朱德全;問題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];西南師范大學(xué);2002年

4 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

5 辛繼湘;體驗(yàn)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 姚遠(yuǎn)峰;尋求意義：現(xiàn)代教育之轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2003年

7 程廣文;數(shù)學(xué)課程提問研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

9 彭澤平;改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

10 吳黛舒;多元文化背景下的中國“教育學(xué)研究”[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮立明;自組織理論對(duì)創(chuàng)造教學(xué)的影響研究[D];廣西師范大學(xué);2000年

2 楊素萍;論課堂交往[D];廣西師范大學(xué);2000年

3 粟高燕;中學(xué)英語課堂美論析[D];廣西師范大學(xué);2000年

4 姚巧紅;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探索[D];西北師范大學(xué);2001年

5 程紅艷;生命與教育——呼喚教育的生命意識(shí)[D];華中師范大學(xué);2001年

6 文星躍;我國中學(xué)地理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 杜勝凱;中學(xué)生社會(huì)交往不良的成因及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2001年

8 蔡旭群;創(chuàng)新教育探微[D];福建師范大學(xué);2001年

9 高山;中學(xué)素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式研究[D];福建師范大學(xué);2001年

10 陳向平;初中物理課堂教學(xué)生活化的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

2 武法提;基于WEB的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2000年04期

3 徐曉東;教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域及其研究方法[J];電化教育研究;2003年09期

4 張建偉;當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的基本架構(gòu)[J];教育研究;2002年04期

5 賀平;武法提;;論學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年06期

6 李龍;;教育技術(shù)領(lǐng)域·學(xué)科·專業(yè)[J];中國電化教育;2005年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳衛(wèi)東;葉新東;張際平;;未來課堂的互動(dòng)形式與特性研究[J];電化教育研究;2011年08期

2 陳衛(wèi)東;張際平;;未來課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——教育技術(shù)研究的一個(gè)新領(lǐng)域[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年04期

3 陳衛(wèi)東;葉新東;秦嘉悅;張際平;;未來課堂——高互動(dòng)學(xué)習(xí)空間[J];中國電化教育;2011年08期

4 張際平;陳衛(wèi)東;;教學(xué)之主陣地:未來課堂研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年10期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳衛(wèi)東;教育技術(shù)學(xué)視野下的未來課堂研究[D];華東師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：838129