發(fā)布時間：2017-09-11 03:27

  本文關(guān)鍵詞：以用戶為中心的家校合作平臺設(shè)計

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對家校合作越發(fā)看重，同時信息化教育不斷深入，家校合作平臺應(yīng)運而生。大多數(shù)中小學(xué)校應(yīng)用的家校合作平臺都是集“短信平臺”、“網(wǎng)絡(luò)平臺”功能與一身，有的還會有“打卡”和“管理”功能。在家校合作平臺的使用過程中，出現(xiàn)“老師叫好，家長困惑，，學(xué)生討厭”的局面。家校合作平臺的短信功能被積極的應(yīng)用，然而網(wǎng)絡(luò)平臺卻備受冷落。為了改善家校合作平臺現(xiàn)在遇到的尷尬局面，本研究從網(wǎng)絡(luò)平臺入手，通過改善網(wǎng)絡(luò)平臺的可用性，來加強家庭和學(xué)校的交流。 近年來有很多國內(nèi)的交互設(shè)計工作者對以用戶為中心的設(shè)計方法進行研究，也有很多的教育工作者研究家校合作平臺，但是把以用戶為中心的設(shè)計方法應(yīng)用到家校合作平臺的設(shè)計開發(fā)中的研究國內(nèi)還很少。本論文首次把可用性工程中“以用戶為中心”（User-Centered Design）的設(shè)計方法應(yīng)用到家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計中。在眾多的家校合作平臺用戶角色中（教師用戶、教育專家用戶、校長用戶和家長用戶）選擇一個最重要和最需要改進的角色——家長用戶，進行研究。在家校合作平臺家長用戶功能界面設(shè)計過程中，不斷與真實的家長用戶進行交互，通過他們的反饋信息，不斷地提高平臺的可用性。 通過這種方法，使新的家校合作平臺在可用性方面有所提高。對于家長用戶，平臺的功能和界面更友好，更容易操作，更高效，更能滿足家長的需求。從而改善現(xiàn)階段家校合作平臺因忽視家長用戶而導(dǎo)致的很多功能沒有實際應(yīng)用、提供的服務(wù)不能滿足家長用戶需求的狀況。
【關(guān)鍵詞】：可用性 以用戶為中心 家校合作 家校合作平臺
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：TP311.52;G459
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-18
• 1.1 研究背景和問題的提出8-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-16
• 1.2.1 家校合作理論10-13
• 1.2.2 家校合作平臺13-14
• 1.2.3 以用戶為中心的設(shè)計方法14-16
• 1.3 研究意義和研究目的16
• 1.3.1 理論意義16
• 1.3.2 現(xiàn)實意義16
• 1.3.3 研究目標(biāo)16
• 1.4 研究方法和框架16-18
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 研究框架17-18
• 第二章 相關(guān)理論概述18-26
• 2.1 人機交互系統(tǒng)的相關(guān)理論18-21
• 2.1.1 人機信息處理模型18-19
• 2.1.2 實現(xiàn)模型、表現(xiàn)模型和心理模型19-20
• 2.1.3 協(xié)調(diào)和流20-21
• 2.2 以用戶為中心的設(shè)計方法21-26
• 2.2.1 可用性工程21-22
• 2.2.2 可用性測試22-23
• 2.2.3 以用戶為中心的設(shè)計方法的原則、內(nèi)容及流程23-26
• 第三章 家長用戶信息整理分析26-45
• 3.1 用戶特征和需求分析26-42
• 3.2 家長用戶使用平臺故事講述42-43
• 3.3 卡片分類信息43-45
• 第四章 家校合作平臺原型開發(fā)45-61
• 4.1 對象模型化45-47
• 4.2 簡單用戶模型設(shè)計47-52
• 4.3 家長用戶測試52-57
• 4.4 高仿真用戶模型57-59
• 4.5 其他用戶功能設(shè)計59-61
• 第五章 結(jié)論61-62
• 參考文獻62-64
• 附錄 164-67
• 附錄 267-70
• 致謝70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張麗萍;劉正捷;陳燕;;以用戶為中心的軟件產(chǎn)品開發(fā)方法[J];計算機科學(xué);2002年09期

2 楊桂梅;日本PTA的經(jīng)驗及啟示[J];日本問題研究;2004年02期

3 李飛;張桂春;;中美兩國家校合作機制差異之比較[J];教育探索;2006年03期

4 華東師范大學(xué)教育學(xué)系《外國家長教育》課題組;黃河清;傅琳;;英國家校合作探微[J];外國中小學(xué)教育;2008年10期

5 陳雪斐;劉菁;韓駿;;家校通系統(tǒng)之比較研究[J];中國電化教育;2011年05期

本文編號：828365