本文關鍵詞：中國MOOCs學習者參與情況調(diào)查報告

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【摘要】：為研究MOOCs對中國教育的影響機制和路徑,掌握當前MOOCs學習者的總體情況與學習體驗,清華大學教育研究院MOOCs研究組組織了一次網(wǎng)絡問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學習者背景較為集中;MOOCs的主要吸引力在于優(yōu)秀學校提供的優(yōu)質課程;學習者對MOOCs的認同度和進一步參與意愿比較高;不同學習者群體的學習狀態(tài)和對MOOCs的評價存在差異。調(diào)查結果總體上說明了建設中文平臺和制作豐富中文課程的必要性,并反映出MOOCs在提高教學質量、促進教育公平方面發(fā)揮的作用。
【作者單位】： 清華大學教育研究院;奧鵬遠程教育中心;
【關鍵詞】： 中國MOOCs 學習者群體 現(xiàn)狀 需求 教育公平
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言2012年是全世界高等教育界的MOOCs元年,2013年則是中國的MOOCs之年,中國大學紛紛加人國際主流MOOCs平臺。但是,中國的MOOCs研究尚處于探索和實驗階段,無論是宏觀層面對學習者總體構成的了解,亦或微觀層面MOOCs學習者的學習體驗與實際需求,相關研究都十分有限。國外基

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