本文關(guān)鍵詞：初中生學(xué)業(yè)壓力認(rèn)知評價、學(xué)業(yè)自我效能與學(xué)習(xí)堅(jiān)持性的關(guān)系研究

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【摘要】：將學(xué)習(xí)的認(rèn)知因素、動機(jī)因素與意志因素綜合在一起,采用問卷調(diào)查法隨機(jī)選取長春市重點(diǎn)和普通中學(xué)551名初中生為被試,系統(tǒng)考察了初中生對學(xué)業(yè)壓力的認(rèn)知評價、學(xué)業(yè)自我效能與學(xué)習(xí)堅(jiān)持性的關(guān)系。
【作者單位】： 吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知評價 學(xué)業(yè)自我效能 學(xué)習(xí)堅(jiān)持性
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題提出學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)發(fā)展作為初中生生活的主要事件和內(nèi)容,一直是教育心理學(xué)研究的重要課題。不過,迄今許多研究都集中于教學(xué)內(nèi)客、教學(xué)方法方面的探討,強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)活動中的外在因素,對學(xué)習(xí)者自身內(nèi)在因素關(guān)注不夠。許多初中生在巨大的學(xué)習(xí)壓力中獲得了學(xué)業(yè)自我的消極認(rèn)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：821654