本文關(guān)鍵詞：馬斯洛需求層次理論視角下大學(xué)生心理危機干預(yù)

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【摘要】：大學(xué)生心理危機主要來自學(xué)業(yè)壓力、情感糾葛、就業(yè)壓力、悲觀厭世等方面。當(dāng)負性生活不斷累加,心理壓力超過閾值時,學(xué)生就會產(chǎn)生心理恐慌,極易發(fā)生危機事件。文章力求通過馬斯洛需求層次論的觀點去總結(jié)和分析大學(xué)生心理危機產(chǎn)生的原因,認(rèn)為防范學(xué)生危機事件的發(fā)生必須從化解心理危機著手,提出認(rèn)識需求、關(guān)注需求、滿足需求、調(diào)整需求等策略,試圖干預(yù)大學(xué)生心理危機向好的方向轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 馬斯洛需求層次論 大學(xué)生 心理危機
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 受社會競爭加劇、學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏變快、多元化社會價值觀念等因素影響,大學(xué)生追求物質(zhì)和精神需求呈現(xiàn)出多元化、異質(zhì)化的態(tài)勢,大學(xué)生對個人的未來充滿了無限期待。理想和現(xiàn)實常常存在巨大的差距,常常讓大學(xué)生無法釋懷,致使心理危機和危機事件頻頻發(fā)生,給家庭、學(xué)校、社會及個

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本文編號：815425