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人性假設與教育管理理論模式的演變

發(fā)布時間:2017-09-08 03:23

  本文關(guān)鍵詞:人性假設與教育管理理論模式的演變


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【摘要】:人性假設自誕生起,就在不斷產(chǎn)生符合當前時代的新型理論,"經(jīng)濟人""社會人""文化人"三項理論就是其中的代表,人性假設對管理理論模式的演變中起主導地位的理論就是以上四點。教育管理的管理理論也在隨著各項理論的提出不斷進行演變,哪種管理理論最適合當前時代的教育管理,就是當今教育管理者們思考的問題所在。
【作者單位】: 吉林省教育科技產(chǎn)業(yè)服務中心;
【關(guān)鍵詞】人性假設 教育理論 演變
【分類號】:C93
【正文快照】: 從人性假設學說中可知,不能單純地看待人性問題,人性不止是由先天因素決定的,必須要從人所處的社會關(guān)系來看待個體的人性。通過人性假設中產(chǎn)生的管理模式,學習到高校教育應從管理的角度來看待人性,通過人性假設中不斷產(chǎn)生的新理論對教育管理的影響演變,尋找最貼合教育本身的人

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