本文關(guān)鍵詞：意象對(duì)話技術(shù)應(yīng)用于治療大學(xué)生抑郁情緒的研究

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【摘要】：目的：抑郁情緒在大學(xué)生之中越來越普遍,影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。意象對(duì)話作為心理咨詢與治療的一種技術(shù),越來越被大家理解和接受。本研究旨在發(fā)現(xiàn)大學(xué)生抑郁情緒的意象特點(diǎn),探討意象對(duì)話技術(shù)對(duì)于大學(xué)生抑郁情緒改善的效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)抑郁情緒,針對(duì)抑郁情緒制定更為有效的意象對(duì)話治療方法,提高大學(xué)生心理健康水平。 方法：本研究采取問卷調(diào)查的方式,用抑郁自評(píng)量表(SDS),在揚(yáng)州大學(xué)瘦西湖校區(qū)隨機(jī)發(fā)放250份問卷,去除無效問卷,獲得207位有效被試；主要針對(duì)意象對(duì)話技術(shù)中的房子、樹木、人物的意象特征,根據(jù)SDS得分在207位有效被試中選出高低分組各27人,對(duì)高分組和低分組進(jìn)行意象引導(dǎo),觀察他們的意象是臺(tái)有差異,以此得出抑郁情緒的意象特點(diǎn)；并采取多基線個(gè)案研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探討意象對(duì)話療法對(duì)于大學(xué)生抑郁情緒干預(yù)的效果,同時(shí)采取SCL-90和SDS量表作為評(píng)定工具,測量被試情緒改善的情況。 結(jié)果：1.在抑郁情緒方面,女大學(xué)生顯著高于男大學(xué)生；獨(dú)生子女的大學(xué)生顯著高于非獨(dú)生子女的大學(xué)生；大四的抑郁顯著高于大一、大二、大三；大三顯著高于大一、大二；大一、大二無顯著差異：無兼職的大學(xué)生顯著高于有兼職的大學(xué)牛。2.在房子外表、光線亮度、清潔程度,樹干粗細(xì)、樹干健康、樹木生長狀態(tài),鏡中人的整潔程度、樣貌美丑、身體健康狀況這些項(xiàng)目上,抑郁情緒高低分組存在顯著差異。3.參與個(gè)案研究的三位被試,其SDS總分的減分率均25%,抑郁得分均降低在劃界標(biāo)準(zhǔn)以下,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束三個(gè)月之后,對(duì)三位被試進(jìn)行追蹤,回訪的數(shù)據(jù)顯示,其抑郁得分均保持了穩(wěn)定或有所下降。表明意象對(duì)話技術(shù)對(duì)大學(xué)生的抑郁情緒的緩解是有積極作用的。
【關(guān)鍵詞】：意象對(duì)話 抑郁情緒 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-9
• 第一章 相關(guān)理論研究9-19
• 1. 抑郁情緒的相關(guān)研究9-13
• 1.1 大學(xué)生抑郁情緒的現(xiàn)狀和原因9-10
• 1.2 抑郁情緒的評(píng)估與測量10-11
• 1.3 抑郁情緒的概念界定11-13
• 2. 意象對(duì)話技術(shù)的理論13-15
• 2.1 意象對(duì)話技術(shù)的原理和特點(diǎn)13-15
• 2.2 意象對(duì)話技術(shù)的基本操作和干預(yù)方法15
• 3. 意象對(duì)話技術(shù)應(yīng)用于治療抑郁的研究15-19
• 3.1 抑郁情緒的相關(guān)意象15-17
• 3.2 意象對(duì)話技術(shù)對(duì)抑郁的治療效果17-19
• 第二章 研究對(duì)象與方法19-22
• 1. 被試19
• 2. 研究工具與材料19-20
• 3. 研究過程20
• 4. 數(shù)據(jù)處理20-21
• 5. 研究假設(shè)21-22
• 第三章 研究結(jié)果22-29
• 1. 大學(xué)生SDS量表得分情況及人口學(xué)差異檢驗(yàn)22-26
• 1.1 大學(xué)生人口統(tǒng)計(jì)學(xué)抑郁情況分布22
• 1.2 性別變量與大學(xué)生抑郁的t檢驗(yàn)22-23
• 1.3 戀愛情況變量與大學(xué)生抑郁的t檢驗(yàn)23
• 1.4 獨(dú)生子女情況變量與大學(xué)生抑郁的t檢驗(yàn)23
• 1.5 兼職情況變量與大學(xué)生抑郁的t檢驗(yàn)23-24
• 1.6 年級(jí)變量與抑郁的方差分析24-26
• 2. 房樹人意象特征卡方檢驗(yàn)26-29
• 2.1 房子意象特征的卡方檢驗(yàn)26
• 2.2 樹木意象特征的卡方檢驗(yàn)26-28
• 2.3 鏡中人意象特征的卡方檢驗(yàn)28-29
• 第四章 個(gè)案研究29-41
• 1. 被試情況29-30
• 1.1 被試1的具體情況29
• 1.2 被試2的具體情況29
• 1.3 被試3的具體情況29-30
• 2. 個(gè)案實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)30
• 3. 個(gè)案治療過程30-37
• 3.1 第一次治療33
• 3.2 第二次治療33
• 3.3 第三次治療33-34
• 3.4 第四次治療34-35
• 3.5 第五次治療35
• 3.6 第六次治療35-36
• 3.7 第七次治療36-37
• 3.8 第八次治療37
• 4. 個(gè)案干預(yù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果37-41
• 4.1 抑郁情緒體驗(yàn)得分變化37-38
• 4.2 SDS量表測試的得分變化38-39
• 4.3 自編來訪者癥狀自評(píng)量表得分變化39-41
• 第五章 結(jié)論41-42
• 第六章 討論42-50
• 1. 大學(xué)生抑郁情緒的特點(diǎn)42-43
• 1.1 性別與抑郁情緒42
• 1.2 獨(dú)生子女情況與抑郁情緒42
• 1.3 年級(jí)與抑郁情緒42-43
• 1.4 兼職情況與抑郁情緒43
• 1.5 戀愛情況與抑郁情緒43
• 2. 抑郁情緒的房子意象特點(diǎn)43-45
• 3. 抑郁情緒的樹木意象特點(diǎn)45-46
• 4. 抑郁情緒的鏡中人意象特點(diǎn)46-48
• 5. 關(guān)于意象對(duì)話技術(shù)干預(yù)抑郁情緒的思考48
• 6. 不足與展望48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 1. 中文文獻(xiàn)50-52
• 2. 英文文獻(xiàn)52-53
• 附錄53-57
• 附錄1：抑郁自評(píng)量表(SDS)53-54
• 附錄2：房樹人意象自編問卷54-56
• 附錄3：自編被試癥狀訪談量表56-57
• 致謝57-58
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及參與的課題58-59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：811563