本文關(guān)鍵詞：關(guān)于教師幸福的誤解及教師幸福的追尋

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【摘要】：幸福對(duì)于教師的生命和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,以往教師幸福的研究多建立在主觀幸福感這一概念基礎(chǔ)之上,對(duì)教師幸福本質(zhì)的認(rèn)識(shí)存在誤解。論文探究了教師幸福的本質(zhì),提出了教師追尋幸福的方向,以期為教師幸福的后續(xù)研究提供借鑒。
【作者單位】： 包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社;
【關(guān)鍵詞】： 教師幸福 誤解 追尋 生命價(jià)值
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中國(guó)高校教師職業(yè)認(rèn)同研究”(項(xiàng)目編號(hào):NGJGH2013044)
【分類號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 一、幸福之于教師生命的意義人生需要生命意義的支撐,然而從哲學(xué)的角度而言,人的生命本無意義。人生的意義是自我尋求和構(gòu)建的結(jié)果。正如存在主義哲學(xué)家卡穆斯所說,人一生的全部努力,都在于使自己相信,人生不是荒謬的。對(duì)于個(gè)體而言,“自我存在有價(jià)值”則是解釋自我生命最根本

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳e，

本文編號(hào)：797993