本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)過程中的社會(huì)臨場感與不同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系初探

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【摘要】：研究顯示,社會(huì)臨場感是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所追求的學(xué)習(xí)效果之一,它對虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的形成和發(fā)展具有重要作用,并對個(gè)體知覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)滿意度等產(chǎn)生影響。本研究以首都師范大學(xué)教育技術(shù)系2008級44名參與"遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐"課程的本科生為例,分析了他們參與在線協(xié)作學(xué)習(xí)過程中所形成的社會(huì)臨場感,以及它與知覺學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)滿意度和期末成績等不同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),社會(huì)臨場感得分高的學(xué)習(xí)者,其知覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)滿意度得分也更高;社會(huì)臨場感是知覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)滿意度的顯著預(yù)測變量;知覺學(xué)習(xí)也是預(yù)測學(xué)習(xí)滿意度的顯著自變量;同時(shí),學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)滿意度越高,其期末成績越高。最后,研究者對數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行了討論并提出了后續(xù)研究計(jì)劃。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)信息技術(shù)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 在線協(xié)作學(xué)習(xí) 社會(huì)臨場感 知覺學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果
【基金】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“在線協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的影響”(項(xiàng)目編號:KYQD12017)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言目前,為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加有趣和更具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境,絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺接口都允許學(xué)習(xí)者上傳照片和簡介視頻,以及創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站。但遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者之間相互獨(dú)立,遠(yuǎn)離教師和學(xué)校,有時(shí)遠(yuǎn)離家庭和朋友,所以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式給人的感知和體驗(yàn)往往是孤獨(dú)的,[1]因而他們對學(xué)習(xí)的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：733803