本文關(guān)鍵詞：論清末新式學(xué)堂教學(xué)對郭沫若的影響

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【摘要】：清末新政期間,"壬寅·癸卯學(xué)制"的頒布和科舉制度的廢除,極大的推動了新式學(xué)堂的發(fā)展,也促使少年郭沫若得以接受新式教育的洗禮。新式學(xué)堂在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上與傳統(tǒng)的私塾有著很大的區(qū)別,郭沫若沐浴新學(xué)而逐漸形成不同于舊式士人的世界觀和知識素養(yǎng),但同時又不滿意中國新式學(xué)堂的教學(xué)而為之失望、憤懣、彷徨,將求知欲望轉(zhuǎn)為舊學(xué)的熱愛和探究。但不管是新式學(xué)堂的舊學(xué),還是新學(xué),也不管郭沫若是否意識到或承認,新式學(xué)堂的教學(xué)均對其產(chǎn)生了深遠的影響。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 郭沫若 清末 新式學(xué)堂 教學(xué) 影響
【基金】：四川省教育廳人文社會科學(xué)研究項目《近代中國教育變革對郭沫若成長歷程影響研究》成果之一,項目編號:GY2011B04
【分類號】：K257;G529
【正文快照】： 中國近代新式學(xué)堂發(fā)軔于19世紀中晚期的洋務(wù)運動,而勃興于20世紀初葉的“新政”運動,尤其是1905年科舉制度的廢除,為新式教育的發(fā)展破除了最后的制度瓶頸,新式學(xué)堂如雨后春筍迅速發(fā)展。也于同年,郭沫若終止了私塾教育而改投新式學(xué)堂。在辛亥革命前,郭沫若通過考試先后入讀了

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