本文關(guān)鍵詞：不同年齡小學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)能力的性別差異及影響因素

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【摘要】：心理旋轉(zhuǎn)能力與個體的空間能力和智力有關(guān)。對個體心理旋轉(zhuǎn)能力的研究是心理學(xué)的重要課題,對這個問題的探討也可以為實踐教學(xué)提供重要參考。 實驗一延續(xù)了Mannor和Nady Hoyek對心理旋轉(zhuǎn)性別差異出現(xiàn)年齡階段的研究,采用心理旋轉(zhuǎn)測驗考察不同年齡小學(xué)生被試對二維或者三維圖形的空間旋轉(zhuǎn)能力是否存在性別差異。選取小學(xué)生共144名作為實驗的被試,其中低年齡組(平均年齡7.7歲)72名,包括36名男生和36名女生,高年齡組(平均年齡9.9歲)72名,包括36名男生和36名女生。采用2(性別：男、女)×2(年齡：高年齡組、低年齡組)×3(實驗材料類型：動物圖形、字母圖形、立體圖形)的三因素混合實驗設(shè)計。 實驗二根據(jù)Corinna關(guān)于性別差異影響因素的研究,選取72名小學(xué)生(平均年齡10.1歲)作為實驗的被試,男生36名,女生36名。采用2(性別：男、女)×2(測試時間：8分鐘、無限制)×2(任務(wù)難易：簡單判斷對錯、四選二)的三因素混合實驗設(shè)計,研究刺激材料的復(fù)雜程度及有無時間限制對心理旋轉(zhuǎn)實驗中性別差異的影響,通過兩個實驗,得出以下結(jié)論： (1)性別差異主效應(yīng)顯著,所有被試中男生測驗得分均顯著優(yōu)于女生得分；年齡的主效應(yīng)不顯著,高年齡組被試的測驗得分和低年齡組被試的測驗得分沒有顯著差異；測試材料的主效應(yīng)顯著。立體圖形中得分顯著小于動物和字母圖形中的得分； (2)性別、年齡和刺激材料類型之間交互作用不顯著； (3)有無時間限制的主效應(yīng)顯著,有時間限制情況下被試的得分顯著低于沒有時間限制下被試的得分；任務(wù)難易程度主效應(yīng)顯著,任務(wù)難的情況下被試的得分顯著小于簡單任務(wù)下被試的得分； (4)性別和任務(wù)難易交互作用顯著,在簡單版本的測試中被試性別差異不顯著,在復(fù)雜版本的測試中被試的性別差異顯著,男生成績優(yōu)于女生。
【關(guān)鍵詞】：心理旋轉(zhuǎn) 性別差異 年齡差異 實驗材料類型
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G625.5;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 1 引言9-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-31
• 2.1 心理旋轉(zhuǎn)概念的研究綜述11-12
• 2.2 心理旋轉(zhuǎn)的理論模型研究12-14
• 2.3 心理旋轉(zhuǎn)能力的影響因素研究綜述14-18
• 2.3.1 影響心理旋轉(zhuǎn)能力的生理因素14
• 2.3.2 影響心理旋轉(zhuǎn)能力的心理因素14-16
• 2.3.3 影響心理旋轉(zhuǎn)能力的社會文化因素16-18
• 2.4 心理旋轉(zhuǎn)中性別差異的研究18-26
• 2.4.1 性別差異出現(xiàn)年齡段的研究概述18-22
• 2.4.2 心理旋轉(zhuǎn)性別差異的影響因素22-26
• 2.5 心理旋轉(zhuǎn)神經(jīng)生理機(jī)制的研究綜述26-27
• 2.6 以往研究中存在的問題27-31
• 2.6.1 研究的創(chuàng)新之處27-28
• 2.6.2 研究的目的和假設(shè)28
• 2.6.3 研究的理論意義與實踐意義28-31
• 3 實證研究31-41
• 3.1 實驗一 不同年齡小學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)能力的性別差異31-36
• 3.1.1 實驗?zāi)康?/span>31
• 3.1.2 實驗假設(shè)31
• 3.1.3 方法31-33
• 3.1.4 結(jié)果與分析33-35
• 3.1.5 討論35-36
• 3.2 實驗二 測試時間與材料難度對心理旋轉(zhuǎn)能力性別差異的影響36-41
• 3.2.1 實驗?zāi)康?/span>36
• 3.2.2 實驗假設(shè)36
• 3.2.3 方法36-38
• 3.2.4 結(jié)果與分析38-39
• 3.2.5 討論39-41
• 4 綜合討論41-45
• 4.1 心理旋轉(zhuǎn)能力出現(xiàn)顯著性別差異的年齡41-43
• 4.2 心理旋轉(zhuǎn)中性別差異的影響因素43-45
• 5 結(jié)論45-47
• 6 課題的不足與展望47-49
• 6.1 課題的不足47
• 6.2 研究展望47-49
• 參考文獻(xiàn)49-55
• 致謝55-57
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果57-59
• 附錄59-65

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：704201