本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)對高校教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的影響

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)模式 教學(xué)改革

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)滲透于教育領(lǐng)域,形成現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用為高校"以教學(xué)任務(wù)為驅(qū)動,以工作流程為導(dǎo)向"教學(xué)模式的形成提供了技術(shù)條件�，F(xiàn)代教育技術(shù)對高校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變將產(chǎn)生積極的影響,對實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化也將起到積極的作用。
【作者單位】： 佳木斯大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)模式 教學(xué)改革
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了教育技術(shù)的發(fā)展,教育技術(shù)的發(fā)展也必將引起教學(xué)模式的變革。現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育思想、理論相結(jié)合不僅為現(xiàn)代教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了新的教育環(huán)境、教育資源和教學(xué)方法,同時也對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的影響。根據(jù)高校教學(xué)特點,建立新型的教學(xué)模式,對

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 萬麗麗;;現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)模式的影響[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年10期

2 杜紹奎;;淺析高校中現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)模式[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2008年09期

3 吳燦龍;詹曙英;;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息素養(yǎng)[J];商場現(xiàn)代化;2008年33期

4 裴洪文;;先進(jìn)教育技術(shù)對教學(xué)的影響研究[J];信息與電腦(理論版);2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張飛;張永棟;嚴(yán)朝勇;;現(xiàn)代教育技術(shù)在高職課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年03期

2 孟令鴿;;試論先進(jìn)教育技術(shù)對教學(xué)的影響[J];科技致富向?qū)?2013年14期

3 裴洪文;;先進(jìn)教育技術(shù)對教學(xué)的影響研究[J];信息與電腦(理論版);2011年02期

4 韓曉風(fēng);;分析現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版);2012年09期

5 武鳳翔;;《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中互動式教學(xué)的探討[J];無線互聯(lián)科技;2012年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 趙磊;山東省西部農(nóng)村教師信息素養(yǎng)調(diào)查研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

3 安雪梅;農(nóng)村小學(xué)語文教師教育技術(shù)應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳曉波;略論信息素質(zhì)培養(yǎng)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年01期

2 朱世東;“啟發(fā)式綜合教學(xué)”與“目標(biāo)教學(xué)”的比較[J];教育科學(xué);1999年04期

3 杜紹奎;;淺析高校中現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)模式[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2008年09期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 鐘偉;[N];中國教育報;2001年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付偉;馮美英;;淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在PLC課程教學(xué)改革中的應(yīng)用[J];黑龍江科技信息;2008年05期

2 張向東;田太和;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)改革[J];河南教育(下旬);2010年03期

3 劉佳麗;;現(xiàn)代教育技術(shù)在高校應(yīng)用中的現(xiàn)狀分析及調(diào)整對策[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年20期

4 劉帥;;采用現(xiàn)代教育技術(shù)深化體育課外輔助教學(xué)平臺改革的研究[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2010年12期

5 畢效輝;;深化多媒體教學(xué)的一點思考[J];西南科技大學(xué)高教研究;2007年01期

6 王琴;馬美仙;;設(shè)計多媒體教學(xué) 推動教學(xué)改革[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2006年15期

7 劉國慶;運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)“自主、互動、創(chuàng)新”教學(xué)模式的探討[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2003年06期

8 王常亮,李玉鳳;現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)改革中的作用[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年07期

9 辛海娟;;淺談高等師范院�，F(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)改革[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2007年18期

10 洪金明;;現(xiàn)代技術(shù)的引入對職業(yè)教育傳統(tǒng)模式和教學(xué)過程的影響及對策[J];長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張圣超;;博客應(yīng)用于現(xiàn)代教育的探討[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 王曉予;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索教學(xué)改革[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 李鋒;;將現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程教學(xué)有效整合,實行自主學(xué)習(xí)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 趙軍武;;關(guān)于運用多媒體技術(shù)進(jìn)行高校教學(xué)改革的思考[A];北京市高等教育學(xué)會技術(shù)物資研究會第十屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

5 周萬海;;提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育素質(zhì) 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

6 戴禎杰;周敦;;關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革的思考[A];廣西計算機(jī)學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

7 周志軍;李志剛;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式與策略的思考[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

8 鐘靈;;現(xiàn)代教育技術(shù)在實踐中的運用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 李培輝;張淑蓉;;多媒體輔助教學(xué)與醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十四屆圖學(xué)研討會交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

10 于長明;;深化遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周興;多媒體為育才小學(xué)插上騰飛的翅膀[N];自貢日報;2010年

2 郭舜偉;現(xiàn)代教育技術(shù)是美術(shù)教學(xué)的必由之路[N];美術(shù)報;2006年

3 旬陽縣城關(guān)小學(xué) 張博;走出山區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的道路[N];安康日報;2006年

4 本報記者 向吟吟;我市現(xiàn)代教育技術(shù)工作成績喜人[N];衡陽日報;2006年

5 記者 周波;5年內(nèi)全省將再添約70所現(xiàn)代教育技術(shù)示范中小學(xué)[N];成都日報;2009年

6 劉元林;我市加強(qiáng)農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)作交流[N];鶴壁日報;2011年

7 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 吳海忠;平湖中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與探索[N];中國電腦教育報;2005年

8 陳曉東;農(nóng)村遠(yuǎn)程教育覆蓋寧夏全區(qū)[N];中國教育報;2007年

9 包玉蘭;全盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理工作會議在錫林浩特市召開[N];錫林郭勒日報;2008年

10 趙曉峰;加強(qiáng)基層現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用[N];錫林郭勒日報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任友群;現(xiàn)代教育技術(shù)的建構(gòu)主義應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2002年

2 劉秀峰;百年來中國學(xué)校自學(xué)思想的演進(jìn)研究[D];西南大學(xué);2013年

3 陳家剛;認(rèn)知學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問”[D];西北師范大學(xué);2006年

6 李美鳳;廣義技術(shù)視野下的教師發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 薛小麗;西方近現(xiàn)代興趣教學(xué)思想研究[D];西南大學(xué);2008年

8 李曙婷;適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2008年

9 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶”理念下遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)運行模式研究[D];廈門大學(xué);2005年

10 劉強(qiáng);基于樣式的教學(xué)設(shè)計方法研究[D];南京師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳昊文;現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)改革[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 黃華升;基于概念圖技術(shù)的教學(xué)模式的行動研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 徐華勇;高職高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程改革與教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 李英俊;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的“三元制職業(yè)技術(shù)教學(xué)模式”研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 高洪;現(xiàn)代教育技術(shù)的哲學(xué)思考[D];昆明理工大學(xué);2007年

6 彭祥生;論現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)的整合[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 黃玉;《標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)下的高師教育技術(shù)公共課教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 蔣潔;現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教師角色探析[D];華東師范大學(xué);2009年

9 牟波;Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的二次開發(fā)與應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2009年

10 杜迎春;高師《多媒體課件制作》課程活動教學(xué)的研究與實踐[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：701671