本文關(guān)鍵詞：論兒童學(xué)習(xí)信心的心理建構(gòu)

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【摘要】：學(xué)習(xí)信心是兒童對完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力信任和學(xué)習(xí)結(jié)果的積極預(yù)期。學(xué)習(xí)信心可以分為泛化信心(普遍信心)和殊化信心兩類。殊化信心的建構(gòu)依賴于兒童在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中成功和勝任的經(jīng)驗(yàn)。泛化信心建構(gòu)的心理依據(jù)是在殊化信心基礎(chǔ)上形成的對活動(dòng)任務(wù)的規(guī)律性認(rèn)知和自身能力的一般把握。信心的形成過程是個(gè)體內(nèi)部心理的自主建構(gòu)。
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 兒童 學(xué)習(xí)信心 心理建構(gòu)
【基金】：貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重點(diǎn)項(xiàng)目(黔教高發(fā)[2012]426號)
【分類號】：G441
【正文快照】： 教師和家長們總會(huì)習(xí)慣性地“教育”和鼓勵(lì)孩子們要有學(xué)習(xí)信心,要敢于面對困難,要迎著困難上。但是,即使許多孩子頭腦中想象出了各種“信心的景象”,心里還是沒底。信心是相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理(中科院語言研究所詞典編輯室,1978)。學(xué)習(xí)信心是兒童對自身學(xué)習(xí)

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本文編號：672821