本文關(guān)鍵詞：卓越教師的專業(yè)成長特征及職前教育策略

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【摘要】：卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃符合教師教育改革的趨勢和社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求,同時(shí)有利于實(shí)現(xiàn)職前與在職教育的一體化。卓越教師表現(xiàn)出突出的綜合素質(zhì),其專業(yè)成長的個(gè)人特征集中表現(xiàn)為形成教學(xué)信念、教學(xué)興趣、反思能力、知識(shí)管理的能力以及突出的教學(xué)能力。要培養(yǎng)出卓越教師,職前教師教育過程必須堅(jiān)持"理論到實(shí)踐"與"實(shí)踐到理論"相結(jié)合的路徑;在教師職前教育中注重培養(yǎng)師范生的反思能力;改革卓越教師培養(yǎng)機(jī)制;增強(qiáng)教師教育者的專業(yè)素質(zhì)。
【作者單位】： 江南大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 卓越教師 專業(yè)特征 教師教育 職前教育
【基金】：江南大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JGB2011113)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 追求卓越型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為世界教師教育改革的趨勢,我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》中提出“實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃和卓越工程師、醫(yī)師等人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”。《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展綱要》也提出要深化教師培養(yǎng)模式和課程改革,整體提升新教師

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【相似文獻(xiàn)】

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