本文關(guān)鍵詞：我國校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的缺失與回歸——質(zhì)性研究的結(jié)論

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【摘要】：通過對五位校長進(jìn)行深入訪談,本研究發(fā)現(xiàn):教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的核心,校長應(yīng)該在教學(xué)上應(yīng)扮演引領(lǐng)者角色。但在教育實踐中,我國校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)角色存在缺失,其角色異化為行政領(lǐng)導(dǎo)和公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。為了保障校長扮演好教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)角色,政府要嚴(yán)格履行對學(xué)校投入的責(zé)任,讓校長把精力集中于教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之上;保障學(xué)校有充分的辦學(xué)自主權(quán),讓校長有充足的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)空間;加強(qiáng)對校長的培訓(xùn),不斷提升校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
【作者單位】： 廣州市華僑外國語學(xué)校;華南師范大學(xué)教科院基礎(chǔ)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 領(lǐng)導(dǎo)角色 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 行政領(lǐng)導(dǎo) 公關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃國家青年項目“中學(xué)教師課程決策研究”(編號:CHA110127)的研究成果之一
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 在學(xué)校的持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展過程中,校長應(yīng)該扮演何種角色,這是領(lǐng)導(dǎo)實踐中的一個核心問題。領(lǐng)導(dǎo)角色代表了校長在領(lǐng)導(dǎo)實踐中的定位,蘊(yùn)含了校長所能發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)功能取向;校長扮演什么樣的角色,其在領(lǐng)導(dǎo)實踐中就會發(fā)揮什么樣的功能。因此,校長領(lǐng)導(dǎo)角色的問題,是學(xué)校管理學(xué)中的一個重

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：641513