本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下音樂課堂教學工具的設(shè)計與開發(fā)

  更多相關(guān)文章： 音樂 課堂教學工具 信息化

【摘要】：論文以解決信息化環(huán)境下音樂課堂教學的具體問題為宗旨,探究了信息技術(shù)對音樂課堂教學的影響,分析了現(xiàn)存數(shù)字化音樂教學工具特點以及缺陷,從而在這個基礎(chǔ)上設(shè)計更適合音樂課堂教學的信息化工具。在這個過程中,采用文獻研究方法,探究信息化工具對音樂課堂教學的重要性,然后應用分析對比方法從側(cè)面提煉更符合課堂教學工具的功能,最后付諸于實現(xiàn)。 針對工具的設(shè)計實現(xiàn)論文進行了如下工作： (1)探究了信息化環(huán)境下音樂課堂教學現(xiàn)狀,并分析了已有的音樂教學軟件的特色和缺陷,在這個基礎(chǔ)上設(shè)計更有優(yōu)勢的音樂課堂教學工具,分析了本工具的兩個優(yōu)勢之處——適宜革新的交換操作方式以及具有簡易便捷性,從側(cè)面印證了開發(fā)本工具的原因和需求； (2)分析了音樂課堂教學工具的功能設(shè)計、功能實現(xiàn)思路、主要模塊開發(fā)實現(xiàn)的效果和編碼,詳細說明了本工具的開發(fā)實現(xiàn)方法,并對未來功能展望進行了預想和設(shè)計；為實現(xiàn)工具的兩大優(yōu)勢,開發(fā)時應用了以數(shù)據(jù)為核心的機制,體現(xiàn)到細節(jié)即為顯示獨立于數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)驅(qū)動顯示。 (3)設(shè)計了本教學工具在實際音樂課堂中的應用情景,它是對工具在實際教學中應用的展望。 論文從音樂課堂教學現(xiàn)狀以及現(xiàn)有音樂教學信息化工具分析對比出發(fā),引出本音樂課堂教學工具開發(fā)的原因,最終實現(xiàn)軟件設(shè)計和實際開發(fā),功能上具有三個特色：1、為教學提供了模塊化的節(jié)奏元件,任意教師重復調(diào)動使用；2、既適合鼠標操作又適合更先進的電子白板教學信息環(huán)境；3、軟件在便捷專業(yè)性和教學自由度間得到了均衡。
【關(guān)鍵詞】：音樂 課堂教學工具 信息化
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434;J60-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• —、引言10-13
• 1.1 研究背景及現(xiàn)狀10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-13
• 1.2.1 音樂教育的重要性11-12
• 1.2.2 音樂的學科特性12-13
• 二、信息化環(huán)境下音樂課堂教學現(xiàn)狀13-21
• 2.1 音樂課堂教學變化與現(xiàn)狀13-16
• 2.2 現(xiàn)有的數(shù)字化音樂工具比較分析16-18
• 2.3 本音樂教學工具的優(yōu)勢18-21
• 2.3.1 適宜革新的交互操作方式18-19
• 2.3.2 簡易便捷性19-21
• 三、音樂課堂教學工具的設(shè)計與開發(fā)分析21-44
• 3.1 系統(tǒng)與功能模塊介紹21-26
• 3.1.1 系統(tǒng)模塊21-22
• 3.1.2 基本功能模塊22-25
• 3.1.3 界面布局25-26
• 3.2 開發(fā)環(huán)境與技術(shù)26-28
• 3.2.1 采用技術(shù)內(nèi)幕26-27
• 3.2.2 軟硬件開發(fā)環(huán)境27
• 3.2.3 WPF相關(guān)知識介紹27-28
• 3.3 系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)剖析28-32
• 3.3.1 界面框架搭建28-29
• 3.3.2 UI交互操作29
• 3.3.3 編輯顯示模塊29-30
• 3.3.4 后臺聲音合成30-31
• 3.3.5 播放模塊31-32
• 3.3.6 保存打開文件32
• 3.4 主要模塊開發(fā)實現(xiàn)與效果32-42
• 3.4.1 音符添加顯示模塊32-35
• 3.4.2 節(jié)奏訓練模塊35-39
• 3.4.3 添加和聲39-42
• 3.5 工具在實際音樂課堂中應用情景設(shè)計42-43
• 3.5.1 音高、音符基礎(chǔ)知識教學42-43
• 3.5.2 節(jié)奏訓練43
• 3.6 未來功能開發(fā)展望43-44
• 四、結(jié)語44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 在校期間參與的科研項目48

【共引文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷志忠;專門用途英語課程教學設(shè)計研究[D];上海外國語大學;2010年

2 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

3 崔學榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學;2010年

4 劉翔;漢字生成系統(tǒng)構(gòu)建探索[D];西南大學;2011年

5 李鳳英;代理簽名技術(shù)在遠程教育中的應用模型及實現(xiàn)研究[D];華東師范大學;2011年

6 趙可云;教育技術(shù)實驗研究方法的理論與實踐研究[D];東北師范大學;2011年

7 湯慧池;中美基礎(chǔ)教育音樂課程價值取向及比較研究[D];湖南師范大學;2011年

8 陶鳳翔;高校數(shù)字化學習與師生共同發(fā)展[D];湖南師范大學;2011年

9 梁林梅;教育技術(shù)學視野中的績效技術(shù)研究[D];華南師范大學;2004年

10 鐘志賢;面向知識時代的教學設(shè)計框架[D];華東師范大學;2004年

，

本文編號：630734