本文關(guān)鍵詞：Moodle平臺(tái)在高職院校信息化教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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【摘要】：本文主要從Moodle平臺(tái)的特點(diǎn)以及高職院校信息化教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi),在做了詳細(xì)的需求分析的前提下,對(duì)教學(xué)方案的實(shí)施效果和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和總結(jié),指出必須確立"教育的最終結(jié)果,就是培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者"的目標(biāo),同時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)交流和自主學(xué)習(xí)能力建設(shè),才能構(gòu)建科學(xué)合理的符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方案。
【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院;
【關(guān)鍵詞】： Moodle 信息化教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言隨著計(jì)算機(jī)信息化的不斷發(fā)展,國(guó)內(nèi)很多高校都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課程,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為教育現(xiàn)代化改革的方向之一。通過(guò)對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的研究,結(jié)果表明現(xiàn)存課程大多都是對(duì)課本知識(shí)的生搬硬套,是以學(xué)習(xí)的環(huán)境與資源為主導(dǎo),缺乏必要的課程設(shè)計(jì)和指導(dǎo)活動(dòng)。這種形式單一的網(wǎng)

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