本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體歸因訓(xùn)練對(duì)高職生感恩及主觀幸福感的影響研究

  更多相關(guān)文章： 感恩 主觀幸福感 團(tuán)體歸因訓(xùn)練 歸因方式

【摘要】：目的：探討歸因方式對(duì)感恩和主觀幸福感的調(diào)節(jié)作用，，并觀察團(tuán)體歸因訓(xùn)練對(duì)感恩水平的影響。 方法：研究一：選取蘇州某高職院校學(xué)生300名，使用大學(xué)生感戴問(wèn)卷、歸因方式問(wèn)卷和總體幸福感量表觀察：（1）一般人口學(xué)變量與感恩的關(guān)系；（2）感恩與主觀幸福感的相關(guān)性；（3）歸因?qū)Ω卸骱椭饔^幸福感關(guān)系的影響。研究二：篩選出16名悲觀歸因高職生為被試，隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和控制組各8人。實(shí)驗(yàn)組接受為期8周，每周1次的團(tuán)體歸因訓(xùn)練；控制組不接受任何治療。8周末對(duì)二組成員再次施測(cè)感恩和幸福感水平以及歸因方式，并對(duì)實(shí)驗(yàn)組施測(cè)團(tuán)體療效因子問(wèn)卷。 結(jié)果：（1）人口學(xué)變量對(duì)感恩沒(méi)有顯著影響。（2）感恩與主觀幸福感顯著正相關(guān)；不同感恩水平組的主觀幸福感有顯著差異。（3）樂(lè)觀歸因個(gè)體感恩水平顯著高于悲觀歸因個(gè)體；不同感恩組個(gè)體的歸因水平、歸因的內(nèi)外性、穩(wěn)定性有顯著差異。（4）團(tuán)體歸因訓(xùn)練可以改變高職生的歸因方式；顯著提高高職生的感恩水平；團(tuán)體歸因訓(xùn)練對(duì)主觀幸福感的影響不顯著。（5）團(tuán)體歸因訓(xùn)練中最為重要的團(tuán)體療效因子為存在意識(shí)因子和利他因子。 結(jié)論：（1）歸因方式在一定程度可用以推測(cè)感恩水平；感恩水平能在一定程度上推測(cè)主觀幸福感；歸因方式是感恩和主觀幸福感的調(diào)節(jié)變量。（2）團(tuán)體歸因訓(xùn)練能改變高職生的歸因方式，因此顯著提高其感恩水平。團(tuán)體歸因訓(xùn)練可以作為提升感恩水平的干預(yù)策略。（3）團(tuán)體歸因訓(xùn)練中最為重要的團(tuán)體療效因子為存在意識(shí)和利他。今后團(tuán)體歸因訓(xùn)練用于提升感恩水平時(shí)，應(yīng)重視這二因子的有效利用。
【關(guān)鍵詞】：感恩 主觀幸福感 團(tuán)體歸因訓(xùn)練 歸因方式
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G715.5
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1. 文獻(xiàn)綜述和問(wèn)題提出11-27
• 1.1 感恩的研究概況11-19
• 1.1.1 感恩的定義11-12
• 1.1.2 感恩的理論12-14
• 1.1.3 感恩的研究領(lǐng)域14-17
• 1.1.4 感恩的干預(yù)研究17-19
• 1.2 主觀幸福感的研究概況19-20
• 1.2.1 主觀幸福感的概念19
• 1.2.2 主觀幸福感的研究階段19-20
• 1.3 歸因的研究概況20-23
• 1.3.1 歸因和歸因方式的概念20
• 1.3.2 歸因方式的維度20-21
• 1.3.3 歸因訓(xùn)練的理論21
• 1.3.4 歸因訓(xùn)練的應(yīng)用21-22
• 1.3.5 歸因訓(xùn)練的形式22
• 1.3.6 歸因訓(xùn)練的方法22
• 1.3.7 歸因可能是感恩和主觀幸福感關(guān)系的調(diào)節(jié)變量22-23
• 1.4 團(tuán)體治療的概況23-25
• 1.4.1 團(tuán)體治療的概念23
• 1.4.2 團(tuán)體治療的分類23-24
• 1.4.3 團(tuán)體歸因訓(xùn)練24-25
• 1.5 問(wèn)題的提出25-27
• 1.5.1 以往研究的不足25
• 1.5.2 研究?jī)?nèi)容25
• 1.5.3 研究假設(shè)25-26
• 1.5.4 研究意義26-27
• 2. 研究一高職生感恩、主觀幸福感及歸因方式的特點(diǎn)研究27-37
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究對(duì)象27-28
• 2.3 研究工具28-29
• 2.4 研究程序29
• 2.5 研究結(jié)果29-37
• 2.5.1 高職生感恩水平的總體狀況及人口學(xué)變量差異比較29-31
• 2.5.2 感恩與主觀幸福之間的關(guān)系31-33
• 2.5.3 感恩與歸因方式的關(guān)系33-35
• 2.5.4 主觀幸福感與歸因方式的關(guān)系35-36
• 2.5.5 高職生感恩、歸因方式和主觀幸福感三者的關(guān)系36-37
• 3. 研究二高職生感恩的干預(yù)研究37-46
• 3.1 研究目的37
• 3.2 研究工具37-38
• 3.3 研究對(duì)象38-39
• 3.3.1 入組標(biāo)準(zhǔn)38
• 3.3.2 排除標(biāo)準(zhǔn)38-39
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)組與控制組39
• 3.4 研究程序39-42
• 3.4.1 團(tuán)體成員的確定39
• 3.4.2 研究流程39-40
• 3.4.3 治療師背景40
• 3.4.4 團(tuán)體歸因訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程40-41
• 3.4.5 團(tuán)體歸因訓(xùn)練的模式41-42
• 3.5 研究結(jié)果42-46
• 3.5.1 實(shí)驗(yàn)組與控制組組間前測(cè)變量比較42-43
• 3.5.2 實(shí)驗(yàn)組組內(nèi)前后測(cè)變量比較43
• 3.5.3 控制組組內(nèi)前后測(cè)變量比較43-44
• 3.5.4 實(shí)驗(yàn)組與控制組組間后測(cè)變量比較44
• 3.5.5 團(tuán)體療效因子測(cè)評(píng)44-46
• 4. 討論46-55
• 4.1 高職生感恩的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析46-47
• 4.1.1 性別因素不影響感恩水平46
• 4.1.2 年齡因素不影響感恩水平46-47
• 4.1.3 家庭所在地對(duì)感恩水平影響不顯著47
• 4.2 感恩與主觀幸福感的關(guān)系47-49
• 4.3 歸因是感恩和主觀幸福感的調(diào)節(jié)變量49-51
• 4.3.1 歸因與感恩的關(guān)系49-50
• 4.3.2 歸因與主觀幸福感的關(guān)系50
• 4.3.3 歸因方式的調(diào)節(jié)效應(yīng)50-51
• 4.4 團(tuán)體歸因訓(xùn)練的結(jié)果分析51-55
• 4.4.1 團(tuán)體歸因訓(xùn)練可以改變高職生的歸因方式并提高感恩水平51-52
• 4.4.2 團(tuán)體歸因訓(xùn)練對(duì)高職生主觀幸福感水平的作用不顯著52
• 4.4.3 團(tuán)體治療的療效因子及其作用機(jī)制52-55
• 5. 結(jié)論及研究的創(chuàng)新與不足55-57
• 5.1 研究結(jié)論55
• 5.2 研究的創(chuàng)新及不足55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果61-62
• 附錄：本次調(diào)查采用的問(wèn)卷62-68
• 致謝68-69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 章啟秀;潘衛(wèi)英;黃蕓芳;;感恩練習(xí)對(duì)青少年抑郁癥患者康復(fù)的效果觀察[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2011年08期

2 石國(guó)興;祝偉娜;;初中生感戴和主觀幸福感的干預(yù)研究[J];心理研究;2008年03期

3 黎玉蘭;宋鳳寧;方艷嬌;;感恩：積極心理研究的新領(lǐng)域[J];社會(huì)心理科學(xué);2008年02期

本文編號(hào)：613596