本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守初中生學(xué)習(xí)倦怠發(fā)展特點(diǎn)研究

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【摘要】：目的通過(guò)對(duì)留守初中生學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)查,了解初中生學(xué)習(xí)倦怠的年級(jí)和性別特征,探索其發(fā)展變化規(guī)律。方法采用《中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷》對(duì)1 150名中學(xué)生進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)村留守初中生存在一定程度的學(xué)習(xí)倦怠。農(nóng)村留守初中生學(xué)習(xí)倦怠在性別、是否獨(dú)生、是否班干部、不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的比較上均差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05或P0.01)。各因子在年級(jí)維度上表現(xiàn)為在情緒耗竭維度和總分上,七年級(jí)和九年級(jí)其差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,均為九年級(jí)高于七年級(jí);在師生疏離維度上,七年級(jí)和八年級(jí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,八年級(jí)高于七年級(jí);在生理耗竭維度上,八年級(jí)和九年級(jí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,九年級(jí)高于八年級(jí)。結(jié)論大部分農(nóng)村留守初中生存在一定程度的學(xué)習(xí)倦怠,他們?cè)谇榫w耗竭、學(xué)習(xí)低能感、生理耗竭等學(xué)習(xí)倦怠上,總分均高于非留守初中生。
【作者單位】： 寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校;安徽省臨泉縣委黨校;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 學(xué)生 失母愛(ài) 失父愛(ài) 厭倦 職業(yè)的 農(nóng)村人口
【基金】：安徽省宣城市地級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題(201117)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)倦怠是指學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的課業(yè)壓力!課業(yè)負(fù)荷或其他個(gè)人心理層面上的因素而產(chǎn)生的情緒耗竭!缺乏人性化及個(gè)人成就感低落的現(xiàn)象[1]"學(xué)習(xí)倦怠不僅干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降,而且會(huì)影響學(xué)生心理的健康發(fā)展"目前,留守兒童作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段產(chǎn)物,一方面見(jiàn)證，

本文編號(hào)：588810