發(fā)布時(shí)間：2017-07-26 06:20

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生父母養(yǎng)育方式、社會(huì)自我效能感與心理健康之間的關(guān)系研究

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【摘要】：本文對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生的父母養(yǎng)育方式、社會(huì)自我效能感與心理健康之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。本研究以《心理健康狀況量表》（DASS）、《社會(huì)自我效能感》（SSES）和《父母養(yǎng)育方式量表》（PBI）為研究工具，以內(nèi)蒙古地區(qū)4所駐呼全日制本科院校的578名本科大學(xué)生為研究被試，對(duì)大學(xué)生的父母養(yǎng)育方式、社會(huì)自我效能感和心理健康狀況進(jìn)行了測(cè)評(píng)。并采用t檢驗(yàn)、最小顯著差別法（LSD）和回歸分析方法，深入探討了內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生父母養(yǎng)育方式、社會(huì)自我效能感與心理健康之間的關(guān)系。 研究結(jié)果表明： 1．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生心理健康狀況在性別方面存在顯著差異，同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)狀況和目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)都對(duì)大學(xué)生心理健康狀況具有顯著影響。 2．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生父母養(yǎng)育方式在性別、民族方面具有顯著差異，同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)父母養(yǎng)育方式有顯著影響。 3．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生社會(huì)自我效能感在性別、民族方面具有顯著差異，，同時(shí)目前學(xué)業(yè)表現(xiàn)對(duì)社會(huì)自我效能感具有顯著影響。 4．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對(duì)心理健康具有顯著影響。 5．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生的社會(huì)自我效能感對(duì)心理健康具有顯著影響。 6．內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對(duì)個(gè)人社會(huì)自我效能感具有顯著影響。 7．個(gè)體的社會(huì)自我效能感是父母養(yǎng)育方式與心理健康之間的中介變量。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學(xué)生 父母養(yǎng)育方式 社會(huì)自我效能感 心理健康
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 問(wèn)題的提出和研究意義9-10
• 1.1 問(wèn)題的提出9-10
• 1.2 研究意義10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-17
• 2.1 父母養(yǎng)育方式10-12
• 2.1.1 概念10-11
• 2.1.2 相關(guān)研究11-12
• 2.2 社會(huì)自我效能感12-14
• 2.2.1 概念12-13
• 2.2.2 相關(guān)研究13-14
• 2.3 心理健康14-15
• 2.3.1 概念14
• 2.3.2 相關(guān)研究14-15
• 2.4 父母養(yǎng)育方式、大學(xué)生心理健康兩者之間關(guān)系的相關(guān)研究15-16
• 2.5 社會(huì)自我效能感與大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究16
• 2.6 父母養(yǎng)育方式與社會(huì)自我效能感的相關(guān)研究16-17
• 2.7 目前研究中存在的不足17
• 3 研究設(shè)計(jì)17-20
• 3.1 研究方向17
• 3.2 研究方法17-18
• 3.3 研究對(duì)象18-19
• 3.4 研究工具19-20
• 3.4.1 心理健康狀況量表（DASS）19
• 3.4.2 社會(huì)自我效能感量表（SSES）19-20
• 3.4.3 父母養(yǎng)育方式量表（PBI）20
• 3.4.4 數(shù)據(jù)處理及分析20
• 3.5 研究假設(shè)20
• 4 研究結(jié)果分析20-30
• 4.1 心理健康狀況分析20-24
• 4.2 父母養(yǎng)育方式分析24-27
• 4.3 社會(huì)自我效能感的影響因素分析27-28
• 4.4 父母養(yǎng)育方式、社會(huì)自我效能感與心理健康之間的關(guān)系28-30
• 4.4.1 父母養(yǎng)育方式對(duì)心理健康的影響28-29
• 4.4.2 社會(huì)自我效能感對(duì)心理健康的影響29
• 4.4.3 父母養(yǎng)育方式對(duì)社會(huì)自我效能感的影響29
• 4.4.4 三者關(guān)系分析29-30
• 5 研究結(jié)果討論30-36
• 5.1 心理健康狀況的討論30-32
• 5.1.1 大學(xué)生心理健康性別差異31
• 5.1.2 心理健康狀況在家庭經(jīng)濟(jì)狀況變量上的差異31
• 5.1.3 心理健康狀況與目前學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)系31-32
• 5.2 父母養(yǎng)育方式的討論32-33
• 5.2.1 父母養(yǎng)育方式的性別差異32
• 5.2.2 父母養(yǎng)育方式的民族差異32-33
• 5.2.3 父母養(yǎng)育方式的城鄉(xiāng)差異33
• 5.2.4 家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響33
• 5.3 社會(huì)自我效能感的討論33-35
• 5.3.1 社會(huì)自我效能感的性別差異33-34
• 5.3.2 社會(huì)自我效能感的民族差異34
• 5.3.3 目前學(xué)業(yè)表現(xiàn)與社會(huì)自我效能感的關(guān)系34-35
• 5.4 社會(huì)自我效能感、父母養(yǎng)育方式、心理健康三者之間關(guān)系的討論35-36
• 5.4.1 父母養(yǎng)育方式對(duì)心理健康的影響35
• 5.4.2 社會(huì)自我效能感對(duì)心理健康的影響35-36
• 5.4.3 父母養(yǎng)育方式對(duì)社會(huì)自我效能感的影響36
• 5.5 大學(xué)生社會(huì)自我效能感、父母養(yǎng)育方式、心理健康三者之間的關(guān)系36
• 6 結(jié)論36-37
• 7 啟示37-40
• 8 研究的不足以及今后研究的方向40-41
• 致謝41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-47
• 作者簡(jiǎn)介47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：575068