發(fā)布時間：2017-07-18 09:31

  本文關鍵詞：有效教學的生命向度

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【摘要】：有效教學懸置了教師與學生的生命本體,湮沒了生命的意義與價值,阻滯了教師與學生的生命關系,必須重構(gòu)其生命向度。有效教學應著眼于教師生命價值的自我實現(xiàn),確證教師的生命自我,涵養(yǎng)教師的教學智慧;應著手于學生生命意義的自由綻放,重視學生的生命體驗,引導學生個性化發(fā)展;應著力于師生生命關系的共生融合,構(gòu)建視域融合的生命關系,構(gòu)筑互利共生的生態(tài)課堂。
【作者單位】： 西南大學教育學部;教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;西南大學;
【關鍵詞】： 有效教學 教育科學化 生命向度 生命關系
【分類號】：G420
【正文快照】： 起源于20世紀教育科學化運動的有效教學理念,深深地影響著當前的教育教學改革,教育實踐工作者紛紛對有效教學的原則、方法與策略進行建構(gòu)。但是,由于有效教學追求工具理性所隱含的先天性不足,導致有效教學過于注重對教學效果目標的單向追求,并常常依賴于學生學業(yè)成績的評估來

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8 張宇 張良 主任記者 李e，

本文編號：557098