本文關(guān)鍵詞：論教育的“教育—技術(shù)”存在結(jié)構(gòu)及其中的延異運(yùn)動(dòng)——基于技術(shù)現(xiàn)象學(xué)觀點(diǎn)的分析

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【摘要】：信息時(shí)代技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的許多方面都產(chǎn)生了影響和沖擊,技術(shù)對(duì)教育的影響是如何發(fā)生的?教育與技術(shù)的原初關(guān)系是什么?本文借鑒技術(shù)現(xiàn)象學(xué)家斯蒂格勒對(duì)技術(shù)和人性結(jié)構(gòu)的解讀,通過對(duì)教育實(shí)踐的觀察與分析,提出了關(guān)于教育的"教育—技術(shù)"存在結(jié)構(gòu),并闡釋了其結(jié)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行的"教育"與"技術(shù)"之間的延異運(yùn)動(dòng),從而為技術(shù)對(duì)教育的影響、教育的變革特質(zhì)等尋求一種合理的解釋。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “人—技術(shù)”結(jié)構(gòu) 教育 技術(shù) 技術(shù)現(xiàn)象學(xué)
【基金】：江蘇省2012年度高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“教育技術(shù)生成問題研究”(項(xiàng)目編號(hào):CXZZ12_0351) 國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“教育技術(shù)理論體系系統(tǒng)構(gòu)架研究”(項(xiàng)目編號(hào):BCA120023) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科(教育學(xué))建設(shè)工程專項(xiàng)資金支持
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 今天,教育領(lǐng)域中普遍、大量地使用技術(shù)已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),對(duì)教育的影響也是有目共睹。那么,這種影響是如何發(fā)生的?技術(shù)對(duì)教育的影響是僅限于外在形式,還是已然深入到了內(nèi)在品質(zhì)?如果教育的內(nèi)在品質(zhì)已然發(fā)生改變,應(yīng)該如何科學(xué)地詮釋這個(gè)過程?這些問題的回答,不僅關(guān)乎我們

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本文編號(hào)：554185