本文關(guān)鍵詞：社會信息化對中小學(xué)生社會性發(fā)展的影響

  更多相關(guān)文章： 社會信息化 場域 中小學(xué) 社會性發(fā)展 影響因素

【摘要】：社會信息化給人的社會化條件和過程帶來巨大沖擊,尤其是使中小學(xué)生的社會性發(fā)展有了新的變化。基于教育社會學(xué)的視角,將學(xué)生的社會性發(fā)展問題置于一定的社會場域,并考慮網(wǎng)絡(luò)信息、區(qū)位文化等制約因素,運用量表調(diào)查和統(tǒng)計分析方法,探討不同"身份"的學(xué)生社會性發(fā)展特點。調(diào)查研究表明:中小學(xué)生的社會性發(fā)展受到現(xiàn)實和虛擬社會場域的制約,與社區(qū)環(huán)境和家長文化程度顯著相關(guān),而且學(xué)生就讀學(xué)校、上網(wǎng)、交友、崇拜偶像和參與社團等方面的影響尤其突出;男女生在社會性發(fā)展的多方面存在差異,女生在社會適應(yīng)和社會交往維度的得分明顯高于男生;年級之間的差異比較顯著,但并不存在學(xué)生年齡與社會性發(fā)展的正相關(guān)趨勢。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會信息化 場域 中小學(xué) 社會性發(fā)展 影響因素
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度教育部重點課題“信息社會條件下學(xué)生社會性發(fā)展研究”(DAA080087)
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、引言隨著社會網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展,中小學(xué)生容易出現(xiàn)“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)戀”以及虛擬與現(xiàn)實角色的混淆和錯位等問題[1],而學(xué)校教育對此則準備不足甚至束手無策。中小學(xué)階段,學(xué)生的自我意識已有一定的發(fā)展,價值觀逐步形成,道德趨向初步成熟,心理、認知、情感常常變化,是社會性

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本文編號：550135