本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代學(xué)校道德教育困境探究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校 道德教育 困境 啟示

【摘要】：本文認(rèn)為,在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,價(jià)值取向功利引起了許多道德問題。從學(xué)校方面來看,存在著道德教育的起點(diǎn)困境、知行分離困境、間接道德經(jīng)驗(yàn)作用有限的困境、當(dāng)代學(xué)校已經(jīng)無力承擔(dān)公共善的教育重任的困境、當(dāng)代道德教育很難讓人達(dá)到靈魂卓越的終極困境等問題。這些困境及問題的提出期望引起當(dāng)代學(xué)校道德教育者的高度重視。
【作者單位】： 西安郵電大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校 道德教育 困境 啟示
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 受經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊,引起德育文化在全球范圍內(nèi)迅速整合,新舊道德體系的沖突產(chǎn)生許多道德問題。當(dāng)人們反思這些道德問題時(shí),不由自主的將矛頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校道德教育。人們對(duì)學(xué)校道德教育問責(zé)的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)整個(gè)道德系統(tǒng)進(jìn)行重新定位。學(xué)校重智輕德,德育步履艱難,道德教育隨之趨于教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿玲先;;從尊重學(xué)生的角度談提高學(xué)校道德教育的實(shí)效性[J];時(shí)代教育;2007年23期

2 何軍香;;加強(qiáng)學(xué)校的道德教育必須注重學(xué)生的道德需要[J];中等職業(yè)教育;2005年24期

3 陳濤;當(dāng)代國外學(xué)校道德教育狀況綜述[J];政法學(xué)刊;2004年04期

4 魯潔;市場經(jīng)濟(jì)與學(xué)校道德教育[J];中國高等教育;1995年04期

5 郭龍華;轉(zhuǎn)型期我國學(xué)校道德教育價(jià)值取向的思考[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年S2期

6 饒從滿,滿晶;戰(zhàn)后日本現(xiàn)代化過程中的學(xué)校道德教育[J];外國教育研究;1997年06期

7 楊照征;中國學(xué)校道德教育體系的缺失——社會(huì)教育[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

8 郭靜林,洪明;香港學(xué)校道德教育變革探析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年05期

9 于曉霞;郭輝;;家庭與學(xué)校道德教育沖突的社會(huì)學(xué)分析[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年09期

10 石中英;給定身份還是培育尊嚴(yán)？[J];江西教育科研;1996年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許榮;;重視傳統(tǒng)文化的道德教育價(jià)值[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

2 劉榮才;;兒童道德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的長效機(jī)制[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會(huì)第三屆第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

3 雷搏;;對(duì)科技教育與道德教育歷史沖突的認(rèn)識(shí)[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

4 余玉花;;論道德教育的現(xiàn)代困境[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2007年

5 齊學(xué)紅;;道德教育的文化人類學(xué)視野[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

6 王蕊;;諾丁斯關(guān)懷理論及其對(duì)我國道德教育的啟示[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

7 張華;;學(xué)校道德教育如何擺脫困境[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

8 胡鄧;王艷;;高校心理健康教育的困境與思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

9 白亮;;西方多元文化教育的回顧與反思[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 陳化育;;教育與藏區(qū)開發(fā)[A];“西藏和其他藏區(qū)現(xiàn)代化道路選擇”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2001年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐棠;利用網(wǎng)絡(luò)開展道德教育[N];廣西日?qǐng)?bào);2004年

2 何樹彬;在對(duì)話與溝通中成長[N];文匯報(bào);2004年

3 中國人民大學(xué)哲學(xué)院 李滿意;在審美中進(jìn)行道德教育[N];中國教育報(bào);2008年

4 本報(bào)記者　蔣建華;道德教育需要精耕細(xì)作[N];中國教育報(bào);2005年

5 解艷華;朱小蔓：至情至性投入情感道德教育[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

6 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)心理咨詢中心 楊眉;論道德的心理保健功能[N];中國教師報(bào);2007年

7 記者　 毛新;教育青少年學(xué)會(huì)做人[N];黃石日?qǐng)?bào);2006年

8 本報(bào)記者 楊桂青;道德教育“變臉”[N];中國教育報(bào);2008年

9 張宏玉邋記者 初霞;以傳統(tǒng)文化塑造師生品德[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

10 ;開展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育[N];人民公安報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

2 趙昌漢;衰落與復(fù)蘇：二戰(zhàn)后美國學(xué)校道德教育變遷研究[D];華中師范大學(xué);2013年

3 喻學(xué)林;學(xué)校道德教育的有限性研究[D];華中師范大學(xué);2007年

4 尚靖君;學(xué)校道德教育生活性研究[D];東北師范大學(xué);2013年

5 許桂清;美國道德教育理念研究[D];東北師范大學(xué);2002年

6 楊姿芳;“德育實(shí)為完全人格之本”[D];武漢大學(xué);2012年

7 趙雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 陳瑞生;學(xué)校精神的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 尹偉;道德量化評(píng)價(jià)的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡思穎;創(chuàng)新性人才培養(yǎng)與學(xué)校道德教育研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2006年

2 吳永華;生命體驗(yàn)：學(xué)校道德教育的應(yīng)有之義[D];湖南師范大學(xué);2008年

3 侯亞彬;論青少年自主選擇性道德人格的培育[D];河南大學(xué);2006年

4 呂紹嫻;李普曼兒童哲學(xué)中學(xué)校德育理論與實(shí)踐探析[D];云南師范大學(xué);2004年

5 蔣恩世;論主體性道德人格教育[D];山東師范大學(xué);2006年

6 張洪高;關(guān)懷學(xué)派道德教育思想述評(píng)[D];山東師范大學(xué);2004年

7 張等菊;道德教育：生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

8 盧躍青;道德教育中家庭和學(xué)校：對(duì)立與合作[D];南京師范大學(xué);2002年

9 蘇靜;走向主體間性的道德教育[D];河南大學(xué);2004年

10 邱楓藍(lán);當(dāng)代中美兩國學(xué)校道德教育之比較[D];福建師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：546196