發(fā)布時間：2017-07-15 22:27

  本文關鍵詞：云服務平臺支持下的混合式學習模式研究

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【摘要】：隨著科學技術的不斷發(fā)展，新理論、新技術層出不窮，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等成為近幾年研究的熱點。目前，國內對云計算的研究也非常重視，各大企業(yè)紛紛推出自己專業(yè)的云計算平臺，越來越多的企業(yè)、個人通過使用云計算提供的服務來滿足自己多方面的需求。人們在研究云計算各種應用時最關注的是它高速計算能力和大容量的存儲能力而忽略了它在教育教學中的應用，隨著云計算的不斷發(fā)展，越來越多的教育機構和專家思考能否利用云計算改善教學。云計算在理論方面研究比較多，但是在具體的教學實踐中運用的還比較少，國內外的教育專家搭建了許多云計算輔助教學平臺，嘗試利用云計算平臺進行輔助教學，經(jīng)過不斷的探索，利用云服務搭建教學平臺得到了教育機構和各大高校的青睞，云計算在教育方面的應用加速了我國信息化教育的進程。 本文首先在查閱大量文獻的基礎上，闡述了本課題的研究背景，在總結國內外研究現(xiàn)狀的基礎上提出了本文的研究內容——云服務平臺支持下混合式學習模式的研究。然后詳細闡述了云服務平臺的基礎理論研究，其中包括云計算的概念、體系結構、關鍵技術、支持理論等。接著介紹常見的云服務平臺，選擇百會作為本課題的輔助平臺，根據(jù)混合式學習的指導思想和構建原則提出構建混合式學習模式的四個階段，分別對每個階段進行了詳細分析，再結合百會云平臺的應用特點，搭建基于百會云平臺的總體構架，分析云平臺下混合式學習模式的主要構成。最后，為了驗證該模式在現(xiàn)實中的應用效果，筆者把該模式應用于具體的教學實踐中。經(jīng)過具體的教學實踐，結果顯示，基于云平臺的混合式學習模式在課堂中取得了明顯的效果，激發(fā)了學生學習的興趣和積極性，，為進一步的研究奠定了基礎。
【關鍵詞】：云計算 混合式學習 云計算輔助教學 教學實踐
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國外10-11
• 1.2.2 國內11-12
• 1.3 研究目的及意義12-13
• 1.4 研究內容及方法13-14
• 1.4.1 研究內容13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 1.5 論文的組織結構14-15
• 第二章 研究基礎15-25
• 2.1 云計算概述15-19
• 2.1.1 基本概念16-17
• 2.1.2 關鍵技術17-18
• 2.1.3 體系結構18-19
• 2.2 云計算輔助教學19-21
• 2.2.1 云計算輔助教學的概念19-20
• 2.2.2 云計算輔助教學的優(yōu)勢20-21
• 2.3 混合式學習21-24
• 2.3.1 混合式學習的定義21-22
• 2.3.2 云計算輔助教學下混合式學習22-23
• 2.3.3 云計算支持理論23-24
• 2.4 小結24-25
• 第三章 云服務平臺支持下混合式學習模式設計25-39
• 3.1 云計算平臺25-26
• 3.2 云服務平臺的選擇26-28
• 3.3 混合式教學設計28-32
• 3.3.1 指導思想28
• 3.3.2 設計原則28-29
• 3.3.3 設計流程29-32
• 3.4 云服務平臺支持下混合式學習模式構建32-38
• 3.4.1 總體設計32-33
• 3.4.2 模式構成33-38
• 3.5 小結38-39
• 第四章 云服務平臺支持下混合式學習模式的應用39-59
• 4.1 應用對象39-41
• 4.1.1 課程特征分析39-40
• 4.1.2 學生特征分析40-41
• 4.2 應用過程41-54
• 4.3 應用結果及分析54-58
• 4.4 小結58-59
• 第五章 總結與展望59-61
• 5.1 總結59-60
• 5.2 展望60-61
• 參考文獻61-63
• 附錄 學生問卷調查63-65
• 致謝65-67
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文67-68

【參考文獻】

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本文編號：546071