本文關(guān)鍵詞：“微”時(shí)代之微課發(fā)展意義與存在問題探析

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【摘要】：在信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,微課的產(chǎn)生和發(fā)展給教育教學(xué)資源的開發(fā)打開了一條新的出路。微課指的是"按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源有機(jī)組合"。微課正是基于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)及信息處理技術(shù)將"課"微處理化,形成了一段能在5-10分鐘之內(nèi)生動(dòng)展示并陳述、解決一個(gè)核心重點(diǎn)問題的教學(xué)音視頻,對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教育自身都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用和意義。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 互聯(lián)網(wǎng) 微課 教學(xué)資源 多媒體技術(shù) 專業(yè)成長(zhǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 身處網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、傳播面廣的今天,我們被一堆“微”的概念所包圍,比如微博、微信、微電影、微雜志等的相繼產(chǎn)生,享受著“微”時(shí)代給我們帶來的精神享受。隨著智能電子終端的普及和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的創(chuàng)新,我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)成長(zhǎng)迅速。微課的雛形最先出現(xiàn)于美國(guó)學(xué)者M(jìn)cGre

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本文編號(hào)：545502