本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式對小學(xué)高年級學(xué)生社會創(chuàng)造力的影響:自尊的中介作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用整群抽樣法選取548名小學(xué)高年級學(xué)生為被試,考察父母自主支持、心理控制與社會創(chuàng)造力間的關(guān)系以及自尊在其中的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)女生社會創(chuàng)造力水平明顯高于男生,農(nóng)村學(xué)生社會創(chuàng)造力適宜性水平高于城市學(xué)生。(2)典型相關(guān)分析發(fā)現(xiàn),在父母教養(yǎng)方式和社會創(chuàng)造力的關(guān)系上,交換意見、收回愛能夠解釋適宜性,自主選擇能夠解釋獨(dú)創(chuàng)性;(3)父母自主支持正向預(yù)測子女的社會創(chuàng)造力(γ=0.27),心理控制則負(fù)向預(yù)測子女的社會創(chuàng)造力(γ=-0.29);自主支持通過自尊的完全中介作用影響社會創(chuàng)造力(中介效應(yīng)值為0.12),心理控制則通過自尊的部分中介作用影響社會創(chuàng)造力(中介效應(yīng)值為0.05),模型的總解釋率R2=0.27。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院;煙臺海陽育才小學(xué);北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 社會創(chuàng)造力 自主支持 心理控制 自尊
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金(12YJA190024) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項目(11JZD040) 山東省科技發(fā)展計劃項目(2012GGB01189)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出社會創(chuàng)造力(social creativity)是個體或團(tuán)體選擇新穎的策略解決社會問題或促進(jìn)社會活動的能力(MouchiroudBernoussi,2008),是個體新穎、獨(dú)創(chuàng)且適宜地解決人際問題的品質(zhì)(谷傳華,張海霞,周宗奎,2009)。本研究從創(chuàng)造思維的角度提出社會創(chuàng)造力是個體解決人際問題時產(chǎn)

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本文編號：503037