本文關(guān)鍵詞：大學生壓力源現(xiàn)狀及其發(fā)展特征，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以474名大學生作為研究對象,群體施測壓力源量表、焦慮和抑郁量表,以探討大學生壓力源的現(xiàn)狀及其發(fā)展特征。研究結(jié)果表明,其一,大學生壓力源可分為八個子因子,分別為學習、身心健康、生活挫折、戀愛、人際、就業(yè)、自我反思、家庭;其二,大學生壓力源的主要特點:給大學生帶來困擾最大的是就業(yè),其次是生活挫折,而后是學習和關(guān)于自我的思考;其三,大學生壓力源的發(fā)展特點:就業(yè)、生活挫折、學習和自我反思壓力源隨年齡的增長而加大,除戀愛外,男性的壓力源之大小均大于女性。
【作者單位】： 華南師范大學旅游管理系;華南師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學生 壓力源 發(fā)展特征
【基金】：2012年度廣東省高校思想政治教育課題“大學生壓力源及應(yīng)對方式研究”(2012CY007)階段性研究成果
【分類號】：G444
【正文快照】： 近年來的研究表明,大學生的心理健康狀況堪憂,抑郁、焦慮和自殺的發(fā)病率較常模群體高[1,2]。我們認為心理健康的風險主要在于應(yīng)激(Stress)反應(yīng),也稱為壓力,是指個體在面對應(yīng)激事件的威脅時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)。大學階段是個體人格發(fā)展、價值觀形成的關(guān)鍵時期。我國的青少年在高

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