本文關(guān)鍵詞：在家上學(xué):對制度化學(xué)校教育的反抗與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,社會價值日益多元,人們生活水平不斷提高,公眾對教育的需求也日益多樣化和個性化,全國各地陸續(xù)出現(xiàn)了"在家上學(xué)"現(xiàn)象。"在家上學(xué)"是對當(dāng)前學(xué)校教育不滿的一種行動表達,表達了對教育資源配置不公的反抗,同時也反映了教育需求多樣化的發(fā)展趨勢。在包容"在家上學(xué)"這一新生事物的同時,學(xué)校教育應(yīng)實現(xiàn)由同質(zhì)化的選撥功能到個性化的育人功能的均衡發(fā)展,從而滿足家長對學(xué)校教育在多樣化和個性化方面的需求。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 在家上學(xué) 同質(zhì) 多樣 排斥 公平
【分類號】：G521
【正文快照】： 2012年6月,畢業(yè)于北京大學(xué)的張喬峰在網(wǎng)上發(fā)帖分享其辭職在家教6歲兒子的經(jīng)驗,他放棄工作而決定開設(shè)家庭學(xué)校的舉動在網(wǎng)絡(luò)上受到熱議。一時間,“在家上學(xué)”這種個性化、小眾化的教育實踐受到了媒體和社會公眾的極大關(guān)注。針對這一在我國教育實踐領(lǐng)域迅速展開的個性化教育潮流,

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