本文關鍵詞：終身學習理念下的移動學習框架探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：知識經(jīng)濟帶來了學習方式的變革,移動學習成為終身學習的重要方式。本文基于終身學習理念設計了一個支持移動學習的框架,涉及移動環(huán)境的四個方面:一般移動環(huán)境問題、學習情景、學習經(jīng)驗和學習目標。在此基礎上,本文對移動學習框架的理論基礎、關鍵因素和設計要求進行了探討,并指出如何依據(jù)這些因素和要求設計適用于終身學習的移動學習應用程序。希望為未來終身學習體系的構建提供有力支持。
【作者單位】： 西安石油大學計算機學院;
【關鍵詞】： 移動學習 框架 終身學習 學習情境 移動通信技術
【基金】：陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年立項課題“基于網(wǎng)絡文化安全的大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)機制研究”(課題立項編號:SGH12308)階段性研究成果 西安石油大學大學生科研訓練計劃項目“數(shù)字媒體視音頻新技術的應用研究”的資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,教育已從專門的精英化教育演變成大眾化教育。學習模式也從只在教室里學習演變成遠程學習和虛擬環(huán)境中的學習。知識型社會就是一個學習型社會[1],而學習型社會有責任為其人民提供尋求知識的渠道。在構筑終身學習型社會的進程中,信息技術

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本文編號：467899