本文關(guān)鍵詞：基于Moodle平臺的教師專業(yè)發(fā)展途徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育信息化的普及,教師專業(yè)發(fā)展平臺也在不斷變革中。Moodle作為一個完整的課程管理和專業(yè)發(fā)展的社會性軟件,因其開源性、交互性等特點為教師專業(yè)發(fā)展提供了新的技術(shù)環(huán)境。本文探討了基于Moodle平臺教師自主發(fā)展、教師共同體、反思教學等三種促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑,并分析了平臺應用中存在的觀念、技術(shù)應用、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的問題。
【作者單位】： 南昌工程學院外國語言文學系;
【關(guān)鍵詞】： Moodle平臺 教師專業(yè)發(fā)展 途徑
【基金】：江西省教育教學十一五規(guī)劃項目“魔燈(Moodle)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展實證研究”(編號:09YB320)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天,信息技術(shù)成為教師專業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障,同時也改變著教師專業(yè)發(fā)展與成長的方式和手段。Web 2.0技術(shù)的發(fā)展使人們由傳統(tǒng)的人機對話逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藢υ?為教師專業(yè)發(fā)展提供了良好的平臺。一、 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的概念, Perry(198

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 王s，

本文編號：448787